幼兒園大班拼音教案《z c s zi ci si 》

大班拼音教案《z c s zi ci si 》適用於大班的拼音主題教學活動當中，讓幼兒學會z c s與單韻母組成的音節，能準確拼讀音節，學會z c s三個聲母，讀准音，記清形，正確書寫，學會zi ci si三個整體認讀音節，會讀它們的四聲，快來看看幼兒園大班拼音《z c s zi ci si 》教案吧。

教學目標：
1、學會z  c  s三個聲母，讀准音，記清形，正確書寫。
2、學會z  c  s與單韻母組成的音節，能準確拼讀音節。
3、學會zi  ci  si三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
5、認識“做、過、了、不、樂”5個生字，並能在一定的語境中使用。
6、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重難點：
使學生掌握z  c  s三個聲母，並且學會zi  ci  si三個整體認讀音節。
使學生明確—i不是i，掌握zi  ci  si三個整體認讀音節。

教學過程：
（一）複習檢查。
1、認讀已學過的聲母。
2、卡片認讀音節：yi、wu、yu，它們叫什麼音節？（整體認讀音節）

（二）提出教學目標。
   （出示小朋友、小刺蝟、蠶寶寶）小朋友們，今天這節課中來了3位客人，他們是冬冬、小刺蝟和蠶寶寶，他們來和我們一塊兒學習，我們歡迎不歡迎？

（三）教學聲母z  c  s的讀音和字形。          
1、教學聲母z。    
（1）看圖說話引出z：圖上畫著誰在幹什麼？（冬冬在黑板上寫字。）
“字”讀得輕短一些，就是聲母“z”，板書z。
（2）教學z的發音。
示範發音。注意發音時牙齒不能舌尖咬住。（指名讀，開火車讀，齊讀）
（3）順口溜記形：冬冬寫字z  z  z，像個2字z  z  z。
2、教學聲母c。　
（1）看圖說話引出c：圖上畫著什麼？（一隻蜷著身子的小刺蝟。）
刺蝟的“刺”字讀得輕短一些就是聲母“c”，板書c。
（2）教學c的發音。
示範發音z和c，說說有什麼不同？（z要用力，要送氣。）指名讀，開火車讀，齊讀。
（3）順口溜記形：小小刺蝟c  c  c，半個圓圈c  c  c。　
3、教學聲母s。
（1）看圖說話引出s：圖上畫著什麼？（一隻蠶寶寶正在吐絲。）
吐絲的“絲”字讀得輕短一些就是聲母“s”，板書s。
（2）教學s的發音。（教師領讀，學生模仿。）
（3）順口溜記形：蠶兒吐絲s  s  s，半個8字s  s  s。（四）課中操。
            冬冬，愛寫zì,
            寫個2字像個z,
            小cì蝟，長滿cì，   
            cì個紅果回家吃。

（四）教學zi  ci  si三個整體認讀音節。
1、出示：zi  ci  si，找一找這三個音節在字形上的規律。（z  c  s後面都跟著i）告訴學生：zi  ci  si是整體認讀音節，這裡的i不能念i，不是z  c  s與i相拼。聲母z  c  s要讀得輕短些，整體認讀音節zi  ci  si要讀得響亮些，長些。
2、出示：z—zi   c—ci   s—si，對比讀。
3、練習整體認讀音節的四聲。
4、遊戲：“比誰反應快”，教師任意點。

（五）鞏固練習。

小百科：漢語拼音是一種輔助漢字讀音的工具。《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十八條規定：「《漢語拼音方案》是中國人名、地名和中文文獻羅馬字母拼寫法的統一規範，並用於漢字不便或不能使用的領域。」根據這套規範寫出的符號叫做漢語拼音。