幼兒園大班教案《什麼蟲》含反思

大班教案《什麼蟲》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒發現昆蟲的特徵，了解昆蟲的不同之處，學習兒歌並仿編兒歌，幼兒能說出圖中昆蟲的名字，並了解它們的運動方式，激發幼兒認識、了解昆蟲的樂趣，快來看看幼兒園大班《什麼蟲》含反思教案吧。

　　活動目標
　　１、幼兒能說出圖中昆蟲的名字，並了解它們的運動方式；
　　２、引導幼兒發現昆蟲的特徵，了解昆蟲的不同之處，學習兒歌並仿編兒歌；
　　３、激發幼兒認識、了解昆蟲的樂趣。
　　４、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
　　５、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學重點、難點
　　重點：學習兒歌，了解昆蟲的基本特徵及運動方式。
　　難點：仿編兒歌

　　活動準備
　　１、錄音：知了的叫聲；音樂：《蟲兒飛》；
　　２、昆蟲的圖片若干；
　　３、字卡：⑴昆蟲的特徵：頭上有一對觸角，有三對足，身體分為頭、胸、腹三部分；⑵什麼蟲兒樹上叫；_____樹上叫；⑶什麼蟲；⑷什麼蟲兒空中飛，_____空中飛；⑸什麼蟲兒路邊爬；_____路邊爬；⑹什麼蟲兒草里跳；_____草里跳。

　　活動過程
　　一、引入：
　　１、（手指遊戲）師：寶貝們，早上好，樹林里的空氣真好，我們一起來做做手指遊戲，讓我們的手指更加靈活，更有勁。（做一會就放錄音）
　　２、師：聽，是誰在叫呀？（讓幼兒自由的猜測並作答）
　　３、師：我們一起找找，看在桌子下、椅子下有沒有。（在幼兒找尋時，師悄悄的將知了貼到黑板上的樹上去。
　　師：找到了沒有（在黑板的樹上）
　　４、師問：⑴誰知道它叫什麼名字？（知了）
　　⑵它是昆蟲還是鳥啊？（昆蟲）為什麼？（讓幼兒觀察後說出昆蟲的特徵）板書：字卡⑽並教讀
　　５、師：知了的叫聲把我們帶到了樹林，想想還有什麼蟲兒會在樹上叫呢？（貼圖片：蛐蛐）板書字卡⑵
　　６、師小結：寶貝們真聰明，想不想認識更多的昆蟲呀？（想）那我們就一起去抓昆蟲吧，在抓的時候一定要安靜，不然會把它給嚇跑的，抓到了就馬上回到位置上坐好，看誰的速度最快。（幼兒下位取自己早已放好了的昆蟲卡片）板書：字卡⑶

　　二、認識昆蟲
　　（一）認識會飛的昆蟲
　　１、寶貝們，你們抓到昆蟲了嗎？
　　２、師問：⑴說說你抓的蟲子叫什麼名字？
　　⑵它是怎麼運動的？（飛）
　　⑶除此以外什麼蟲兒會在空中飛？（蜜蜂、七星瓢蟲……）（貼字卡⑷）
　　⑷這兒是天空，這兒是草地，這兒是地面。
　　３、師：我想，蟲兒也嚮往自由，我們把它們放回到樹林里去吧！（幼兒將會飛的昆蟲卡片貼到天空上去）
　　（二）認識會爬的昆蟲
　　１、師問：⑴寶貝們，你們還抓到了哪些蟲子？（螞蟻）
　　⑵你抓到的是什麼蟲？
　　⑶它們都是怎麼運動的？（爬的）
　　⑷還有什麼蟲兒在路邊爬？（貼字卡⑸）
　　２、師：也請寶貝們將會爬的蟲子放回到路邊吧。（幼兒將會爬的昆蟲卡片貼到黑板上去）
　　（三）認識會跳的昆蟲
　　１、師問：手上的昆蟲都放了嗎？（沒有）你抓到的是什麼蟲呀？（多讓幾個孩子回答）
　　２、它們有什麼本領呀？（會跳）（貼字卡⑹）
　　４、大家也把會跳的蟲兒放了吧。

　　二、學兒歌：
　　１、師：玩了這麼久，累嗎？我們來念一首兒歌，兒歌的名字叫：《什麼蟲》
　　２、齊讀，分角色讀。

　　四、仿編兒歌：
　　１、聰明的寶貝們，誰能照著這首兒歌另外再編一首兒歌來（請幼兒仿編）
　　２、師：我念前半句，你接後半句，可以說出你喜歡的昆蟲。（仿編時，移動字卡⑵⑷⑸⑹到相應的昆蟲中，這更便於仿編）

　　三、結束語：
　　在樹林里，蟲兒在飛、在叫、在爬、在跳、開心極了，接下來，我們也伴著音樂飛起來，跳起來吧！（放音樂：蟲兒飛）

　　教學反思
　　1、在認識會飛的昆蟲這一環節應充分讓幼兒說，多說這樣才能調動孩子們的積極性
　　2、在學習兒歌這個環節時因已有各環節的鋪墊，幼兒應該會自己讀了，就讓幼兒先自己讀，然後老師再給於適當的糾正或再教，不要一開始就用教讀的方式學習兒歌。
　　3、仿編兒歌可以著重放在飛這句的仿編上，這樣更容易達到**，也更易讓幼兒學習仿編。

小百科：益蟲和害蟲是相對而言的，益蟲會做對人類有害的事，害蟲也會做有益的，只是程度不同罷了。如：一些螞蟻是害蟲。佔45%那是因為螞蟻老是在人類食物亂爬、亂啃，很不衛生。