幼兒園大班教案《慢慢吞的小熊》含反思

大班教案《慢慢吞的小熊》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒聯繫自己的生活經驗，能將自己的行為與小熊作比較，幫助幼兒理解故事情節，感受小熊的行為特點。使他們懂得每個人都有 自己的長處，都能找到發揮作用的地方，擴展幼兒的想像，為幼兒提供表達的機會，快來看看幼兒園大班《慢慢吞的小熊》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1. 幫助幼兒理解故事情節，感受小熊的行為特點。使他們懂得每個人都有 自己的長處，都能找到發揮作用的地方。
　　2.聯繫自己的生活經驗，能將自己的行為與小熊作比較。
　　3. 擴展幼兒的想像，為幼兒提供表達的機會。
　　4. 在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
　　5. 培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：
　　兒童經驗基礎
　　理解故事內容。
　　音樂CD、幼兒用書。

　　重點難點：
　　發展幼兒的自我意識。

　　活動過程：
　　一、傾聽故事《慢慢吞的小熊》內容
　　1.由談話引出主題
　　“聽了這個題目，你覺得故事講的是什麼？”
　　2.故事題目的由來

　　二、欣賞故事《慢吞吞的小熊》
　　1.理解故事中小熊的形象
　　“故事中的小熊是怎麼樣的小熊？”
　　2.小熊慢吞吞的理由
　　“它為什麼會做什麼事都慢吞吞的？”

　　三、助幼兒理解故事發展的線索。可以這樣提問：
　　小熊先後找了哪幾樣工作？（開冰淇淋`店，開圍巾店，當主持人，開火車，開壓路機。）
　　請小朋友學著做一做。老師講故事中的語言，提示幼兒變換動作。

　　四、助幼兒理解為什麼小熊把開壓路機這份工作做得很好，除了開壓路機，還有什麼工作也適合小熊干。
　　在這一環節中，只要幼兒把這一種需要認真、細緻而不必太受時間約束的工作說即可，如清潔工、割草、油漆匠、考古等。此環節不要展開。

　　五、對比自己
　　1.討論如何改善小熊慢吞吞的習慣
　　“怎麼幫助小熊改正慢吞吞的壞習慣呢？”
　　2.對比自己是否也像小熊
　　“你也像小熊這樣慢吞吞的嗎？”

　　活動反思：
　　活動環節還是很合理的，我的提問也是緊追孩子，讓孩子的思維得到充分的鍛煉。課前準備不夠充分，沒有從幼兒的角度去思考問題，幼兒的理解分析能力還不夠，同時應該準備動畫讓幼兒觀看，這樣幼兒對故事的理解會更加深刻，也能積極的參與到學習中來，也可以讓幼兒以表演的形式來理解這一課題，這樣效果應該會更好。
　　總得來說，這節課目標還是達到了，小朋友們在操作的過程中非常熱情。幼兒在活動中體驗到成功快樂感、嘗試解決問題的能力、滿足情感交流需要、積累各種豐富經驗，在今後的教學過程中我將努力地完善自己，上好每節課。

小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打鬥起來非常兇猛。