幼兒園大班教案《冬姑娘的禮物》含反思

大班教案《冬姑娘的禮物》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過欣賞散文的優美詞句，豐富詞語：失望、談天;能用「有的……有的……」的句式說話，通過欣賞散文，感受散文的內容和意境，通過欣賞散文，了解下雪對人類的好處，快來看看幼兒園大班《冬姑娘的禮物》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、通過欣賞散文，感受散文的內容和意境。
　　2、通過欣賞散文的優美詞句，豐富詞語：失望、談天;能用“有的……有的……”的句式說話。
　　3、通過欣賞散文，了解下雪對人類的好處。
　　4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
　　5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　活動準備：
　　1、課件：散文《冬姑娘的禮物》。
　　2、冬姑娘圖片一張(一面是笑臉一面是失望的臉)。
　　3、、字卡：失望、談天;字條：有的……有的……。

　　活動過程：
　　一、產生興趣、引出課題
　　播放課件：(禮物盒)說：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道?”打開禮物盒，引出課題。

　　二、結合課件，配樂完整欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內容。
　　提問：冬姑娘帶來的禮物是什麼?(雪)聽完這篇散文後，你有什麼感覺?

　　三、結合課件，分段欣賞散文，進一步讓幼兒理解散文內容，學習詞語：失望、談天;能用“有的……有的……”句式說話。
　　1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。
　　師：冬姑娘認為人們一定會喜歡她的禮物，是真的嗎?
　　2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
　　提問：
　　⑴、誰不喜歡她?為什麼?
　　⑵、她見人家不喜歡她，她覺得怎麼樣? (出示“失望”的字卡)請幼兒做出“失望”的表情。
　　⑶、有誰喜歡她?為什麼?
　　⑷、她看見幾位農民在做什麼?(出示“談天”的字卡)
　　3、欣賞第三部分(第七自然段到最後)。
　　提問：冬姑娘來到哪裡?看到了什麼? (出示字條“有的……有的……)引導幼兒學習“有的……有的……”句式，並用此句式說話。

　　四、結合課件，再次完整配樂欣賞散文，學習散文中優美的詞句。
　　討論：散文中用了許多優美的詞語、句子來讚美冬姑娘，你最喜歡哪一句?(出示冬姑娘的卡片)

　　五、請幼兒談談下雪對人類有什麼好處。

　　活動延伸：
　　幼兒邊聽散文邊作畫。

　　《冬姑娘的禮物》反思：
　　1、細節決定成敗。
　　我在活動中出示的字條“有的……有的……”後面只有三個點，而且點的位置在字的下方。其實我在課前準備時就知道這是錯誤的，可是為了方便能在一張紙上列印就忽略了，認為沒有多大關係。
　　活動結束以後基教科的章建升科長就提出了疑問。園長也提出了越是細節越要注意，細節能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓，在教育幼兒方面容不得教師有半點馬虎和怠慢，不然很有可能會影響孩子的一生。
　　2、教師的提問要簡潔明了，語言要富有感染力。
　　活動中，教師應該充分利用每一次提問與回應，讓幼兒在與教師的互動中，進行有意義的學習。真正優質的集體教學活動，應該是在精心預設的同時，靈活的生成與調整。
　　也只有在有準備的調整中，幼兒的經驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經驗，考慮孩子可能出現的回答或問題，進而又預設了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應該落腳在對孩子的關注、了解，在活動前要多想、多思考。我在這次活動中把握的比較好。
　　3、教師要感情的投入。
　　教師具有良好的語言素質、較高的分析文學作品的能力之外，還有重要的一點就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調、肢體動作都是演繹作品的關鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設計，有畫面的衝擊，有音樂的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會更好，孩子也更投入。但是我那天因為有些緊張，所以在這方面做的還不夠。

小百科：冬季是四季之一，秋春之間的季節。天文學上認為是從12月至3月，中國習慣指立冬到立春的三個月時間，也指農曆「十、十一（冬）、十二（臘）月」一共三個月。在南北半球所處的時間不同。