幼兒園大班教案《青蛙賣泥塘》含反思

大班教案《青蛙賣泥塘》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步感受變廢為寶的環境保護，初步理解故事，體驗用不同的語氣表達句子的樂趣，發展幼兒發散性思維，快來看看幼兒園大班《青蛙賣泥塘》含反思教案吧。

教學目標
1.初步理解故事，體驗用不同的語氣表達句子的樂趣。
2.初步感受變廢為寶的環境保護。
3.發展幼兒發散性思維。
4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動過程
 課件展示
 設計意圖

活動過程：
一、 引題
1.聽說有隻青蛙要賣泥塘，我們一起看看。（觀看課件）
2.提問：小青蛙能賣掉泥塘嗎？為什麼？
3.會有誰要買泥塘？
幼兒自由討論

二、 初步理解故事
1.到底會有誰來買呢？（老牛走出來）是誰呀？
2.提問：老牛看到泥塘會怎麼說？
幼兒討論
3.到底怎麼說的？ 學說老牛說話的語氣。
4.聽了老牛的話，青蛙會怎麼做？
幼兒討論
觀看課件（畫面三）
5. 觀看課件（畫面四）提問：
（1）這個時候，誰來了？（野鴨）
（2）他看見泥塘，會怎麼說？
（3）是不是你們說的那樣，聽聽看。（觀看課件）
學說野鴨的語氣。
（4）這個時候，青蛙會怎麼做？
幼兒討論後，觀看課件（畫面五）
6.那還有誰會過來買泥塘，我們一起看看。
觀看課件（畫面六）提問：（1）小動物提出了這麼多的意見，青蛙會怎麼想？
（2）幼兒討論，
7.觀看課件（畫面七）提問：（1）泥塘變得怎麼樣了？
（2）青蛙看到這麼漂亮的泥塘，它會賣掉泥塘嗎？為什麼？
幼兒討論，
8.到底有沒有賣掉，我們聽聽青蛙是怎麼說的。（觀看畫面八）

三、 完整講述故事
提問：1.老師把青蛙賣泥塘的事情，編成了一個故事，一起聽聽（完整觀看課件，聽故事）
2.提問（1）青蛙經過自己的努力，把爛泥塘打扮成環境優美的地方，小朋友你們想不想也來打扮我們周圍的環境？你會怎麼打扮？
幼兒討論
小結：只要大家都伸出勤勞的雙手來打扮我們的世界，那我們的世界將會更美好！

四、 遊戲《奇思妙想》
把幼兒分成紅黃兩隊，看哪一隊能猜對小猴開的“變廢為寶”商店裡的商品，哪一對加分。
 畫面一：小青蛙，旁邊是一個爛泥塘，泥塘邊豎起一塊牌子，寫著：賣泥塘。點擊青蛙，配音：“我是一隻小青蛙，我想把泥塘賣掉，換幾個錢，搬到城裡去住。”
畫面二：老牛走過來，點擊老牛，配音：“嗯，這個水坑坑嗎，在裡邊打打滾倒挺舒服的，不過，要是周圍有些草就好了。”
再點擊老牛，走進去。
畫面三：泥塘周圍長出小草。
畫面四：一隻野鴨飛來，點擊野鴨，配音：“嗯，這地方好是挺好的，就是塘里的水太少了。“點擊野鴨，飛走了。
畫面五：用竹子一根一根結成水槽，把水引到你塘里。
畫面六：出現小鳥、蝴蝶、小兔、小鹿（點擊後出現一樣、點擊後出現一樣，按喇叭還有對話）
畫面七：逐一出現樹、花、路、房子（點擊後出現一樣、點擊出現一樣）
畫面八：青蛙站在美麗的泥塘邊，點擊泥塘，配音：“多好的地方！有樹、有花、有水塘，你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上歌唱。你可以在水裡盡情游泳，躺在草地上曬太陽，這兒有道路通向城裡。我的泥塘不賣了，不過我歡迎動物朋友們到我的泥塘做客。”
畫面九：商店裡陳列出喝過的可樂瓶、破手套、破皮鞋。點擊可樂瓶就會變成花籃，點擊破手套就變成手套玩偶，點擊破皮鞋變成皮鞋汽車。

附故事：
青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎麼樣，就想把泥塘賣掉，換幾個錢，搬到城裡去住。
於是青蛙在泥塘邊豎起了一塊牌子，寫上：賣泥塘！
“賣泥塘嘞，賣泥塘！”青蛙站在牌子下大聲吆喝起來。
一頭老牛走過來。它看見了泥塘說：“嗯，這個水坑坑嘛，在裡邊打打滾兒倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就好了。”
老牛不想買泥塘，走了。
青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。於是它就採集草籽，播散在泥塘周圍的地上。
到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘞，賣泥塘！”
一隻野鴨飛來了，他看了看泥塘說：“嗯，這地方是挺好，就是塘里的說太少了。”
野鴨沒有買泥塘，飛走了。
青蛙想，要是往泥塘里引進些水，就能賣出去了。於是他跑到周圍的山裡找到泉水，又砍倒了竹子，把竹子破開，一根一根結成水槽，用它們把水引導自己的泥塘里。
等泥塘里灌足水以後，青蛙又站在牌子下大聲吆喝起來：“賣泥塘嘞，賣泥塘！”可是它的泥塘還是沒有賣出去。
小鳥飛來說，這裡缺點兒水；蝴蝶飛來說，這裡缺點兒花；小兔跑來說，這裡還缺條路；小鹿跑來說，這兒應該蓋所房子。
每次聽了小動物的話，青蛙都想：對！對！要是那樣的話，泥塘准能賣出去了。於是她就照著它們 的話去做，栽了樹、種了花、修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。從前的爛泥塘，現在變成了環境優美，人見人愛的好地方。

活動反思：
整個活動我是以遊戲性的形式去組織教學。開始我以情景表演的形式去開展活動，方法和手段都是比較新穎、特別的。首先我以引導性、有效性的提問，幫助幼兒獲取重要的信息。引導幼兒展開一系列的問題“動物們會給青蛙提什麼建議。”“最後青蛙賣不賣泥塘？為什麼？”的辯論。開展了激烈的辯論會。
接著老師完整的簡述故事的內容，讓幼兒知道每個人都希望有一個溫馨、和諧、環保的環境和美麗的家園。
最後是讓幼兒個別表演，分組表演。讓每一位幼兒都能感受《青蛙賣泥塘》的故事情境中，能夠激發幼兒的思維在不斷的運轉，調動幼兒積极參与遊戲的熱情，也充分挖掘了幼兒的思維潛力和很好的促進了幼兒的語言表達能力，孩子們在活動中能力方面得到了充分的發揮並獲得了發展。

小百科：青蛙體型較苗條，多善於游泳。 頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨癒合，後肢的脛骨與腓骨癒合，因此爪不能靈活轉動，但四肢肌肉發達。