幼兒園大班教案《畢業詩》

大班教案《畢業詩》適用於大班的主題教學活動當中，讓幼兒通過回憶對比自己三年前後在幼兒園的變化，感受到老師們的辛勤付出，萌發即將要做小學生的自豪感，體會成長的喜悅，理解詩歌內容，嘗試有感情地進行朗誦，快來看看幼兒園大班《畢業詩》教案吧。

　　活動目標：
　　1、萌發即將要做小學生的自豪感，體會成長的喜悅。
　　2、通過回憶對比自己三年前後在幼兒園的變化，感受到老師們的辛勤付出。
　　3、理解詩歌內容，嘗試有感情地進行朗誦。
　　4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
　　5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動重難點：
　　活動重點：
　　理解詩歌內容，嘗試有感情地進行朗誦。
　　活動難點：
　　通過回憶對比自己三年前後在幼兒園的變化，感受到老師們的辛勤付出。

　　活動準備：
　　1、與詩歌內容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛入園時哭的照片、幼兒在園活動照片（跳舞、畫畫、冬運會、故事大王、整理書包等）、小學生照片。
　　2、舒緩的背景音樂一段。

　　活動過程：
　　一、師幼談話，引出主題。
　　——小朋友很快就要告別老師和同伴，離開幼兒園，成為一年級的小學生了。在即將告別的時候，你們的心情是什麼樣的呢？

　　二、欣賞、理解詩歌。
　　1、教師有感情的朗誦《畢業詩》，幼兒安靜地欣賞。
　　——詩歌叫什麼名字？詩歌里說了些什麼？
　　——你覺得詩歌里有哪些話你還不太明白？（鼓勵幼兒提問，並請個別幼兒說說自己的理解。）
　　2、結合相關照片，逐段理解詩歌。
　　（1）出示班級合照，欣賞詩歌第一段。
　　——“我”為什麼多麼歡喜？
　　（2）出示幼兒剛剛入園時哭的照片，欣賞詩歌第二段。
　　——詩歌中三年前的“我”是什麼樣子？為什麼玩具扔滿地，還要發脾氣？
　　（3）出示幼兒在園活動照片，欣賞詩歌第三段。
　　——三年前你是什麼表現，三年後變得怎麼樣了？為什麼要感謝老師？
　　（4）出示小學生照片，欣賞第四段。
　　——希望小朋友畢業後，成為一名光榮的小學生後，還能來幼兒園看望老師。

　　三、學習、表演詩歌。
　　1、隨教師一起學習《畢業詩》，嘗試從輕聲跟讀到大聲朗誦。
　　2、選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領幼兒有感情地進行朗誦。
　　附： 畢業詩
　　今天，是我們最後一次站在這裡，
　　和老師，小朋友在一起，我們是多麼歡喜。
　　再過幾天，我們就要進小學，做個一年級小學生，
　　坐在明亮的教室里，讀書寫字多麼神氣！
　　親愛的老師，我們有很多話想說給您：
　　三年前，我們第一次到這裡，
　　玩具扔滿地，還要發脾氣。
　　爸爸媽媽很擔心，爺爺奶奶很著急。
　　是老師讓我們停止哭鬧。
　　是老師讓我們開心一笑。
　　從此，我們像小船駛進安全的港灣，
　　我們像小鳥飛上快樂的雲端。
　　是誰讓我們品嘗到成功和喜悅？
　　是您！親愛的老師，
　　是您鼓勵我們不斷戰勝困難、挑戰自己，
　　讓我們成為冬季運動會上一顆閃亮的星星！
　　是誰讓我們變得本領多多、自信滿滿？
　　是您！親愛的老師，
　　是您教我們唱歌、跳舞、畫畫、講故事，
　　讓我們在同伴面前盡情展示自己！
　　是您！親愛的老師，
　　是您讓我們從一個只顧自己的“小霸王”
　　變成一個關愛朋友、樂於助人的“愛心天使”。
　　是您！親愛的老師，
　　是您讓我們從一個衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”
　　變成一個能在三十秒鐘內整理好書包的“小能手”！
　　三年啊，
　　三年的故事說也說不完，
　　三年的變化數也數不清。
　　親愛的老師，我們從心底感謝您！
　　再見吧，老師！再見吧，幼兒園！
　　等我們帶上紅領巾，一定再來看望您，
　　向您報告我們的學習成績！

小百科：畢業是一個詞語，意思是學生在學校或訓練班修業期滿，達到規定要求，結束在校學習，也可以引申指小結、休止。