幼兒園大班教案《小熊過橋》

大班教案《小熊過橋》適用於大班的主題教學活動當中，讓幼兒根據圖片提示會念兒歌，體驗小熊的情感變化過程，並嘗試用語言、表情、動作表現出來，初步發展理解兒歌內容的能力，感知兒歌的節奏和幽默感，培養幼兒仔細觀察事物和樂於助人的習慣，逐步養成勇敢堅強的品質和遇到困難不害怕、不退縮的精神，快來看看幼兒園大班《小熊過橋》教案吧。

　　活動目標：
　　1、初步發展理解兒歌內容的能力，感知兒歌的節奏和幽默感。
　　2、根據圖片提示幼兒會念兒歌，體驗小熊的情感變化過程，並嘗試用語言、表情、動作表現出來。
　　3、培養幼兒仔細觀察事物和樂於助人的習慣，逐步養成勇敢堅強的品質和遇到困難不害怕、不退縮的精神。
　　4、理解兒歌內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
　　5、能細緻的觀察畫面，大膽的表述對兒歌的理解。

　　活動準備：
　　1、小熊、鯉魚、烏鴉、流水圖片各一個、黑板上背景圖一幅。
　　2、小熊、鯉魚、烏鴉、流水頭飾若干。
　　3、錄音磁帶

　　活動過程：
　　一、 談話，引起幼兒興趣。
　　師：你們走過橋嗎？在走的時候有什麼感覺？走在小竹橋上，又是什麼感覺呢？（幼兒自由發言，教師總結並交代兒歌的名稱。）
　　【設計說明：設疑激趣，拋磚引玉。幼兒結合平時的生活經驗回顧了自己走在各種橋上時的不同感受，並通過模仿過橋時的情景，激發幼兒參與活動的興趣。】

　　二、 結合立體教具欣賞兒歌，初步了解兒歌內容。
　　（師邊念邊有序地向幼兒出示相應的圖片）
　　提問：兒歌里有誰呀？講了一件什麼事情？
　　【設計說明：初步欣賞，聽說結合。打破傳統的先將兒歌展現在幼兒面前的教學步驟，而是讓幼兒通過欣賞立體教具演示來感知兒歌內容，下一個環節再結合老師提供的圖片，錄音，與幼兒一起學習兒歌的內容，培養幼兒認真傾聽的好習慣。】

　　三、欣賞配樂兒歌朗誦，理解兒歌內容。
　　提問：
　　1、小熊要過的小竹橋是怎樣的？小熊剛走到橋上時時怎樣的？它心裡有什麼樣的感覺？
　　2、小熊頭上的烏鴉在幹什麼？小橋下的流水怎麼樣？小熊是怎麼說的？
　　3、誰聽到了小熊的聲音？它又是怎麼對小熊說的？
　　4、小熊過橋後是怎麼做的？鯉魚看見小熊過了橋，樂得怎麼樣？
　　（幼兒在回答相關問題時，鼓勵幼兒用動作和表情表現出來。教師根據幼兒的表述出示相關的圖片。重點練習小熊和鯉魚的對話。）

　　四、教師有表情地完整地朗誦、表演兒歌，幼兒欣賞。

　　五、朗誦兒歌，創編動作。
　　（集體朗誦兒歌，加上自己喜歡的表情和動作，讓自己的表演更加精彩。）

　　六、嘗試分角色表演。
　　（教師與幼兒合作表演。幼兒與幼兒分角色表演。）

　　七、在欣賞《小熊過橋》的歌曲中結束本次活動。

　　附：《小熊過橋》兒歌
　　小熊過橋
　　小竹橋，搖搖搖，
　　有隻小熊來過橋。
　　立不穩，站不牢，
　　走到橋上心亂跳。
　　頭上烏鴉哇哇叫，
　　橋下流水嘩嘩笑。
　　“媽媽，媽媽，快來呀！
　　快把小熊抱過橋。”
　　河裡鯉魚跳出水，
　　對著小熊高聲叫：
　　“小熊，小熊，不要怕，
　　眼睛向著前面瞧。”
　　一二三，走過橋，
　　小熊過橋回頭笑，
　　鯉魚樂得尾巴搖。

小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打鬥起來非常兇猛。