幼兒園大班教案《我的家》

大班教案《我的家》適用於大班的主題教學活動當中，讓幼兒學習詩歌，了解詩歌中事物之間的關聯，感受是個所表達的溫馨的家庭情感，快來看看幼兒園大班《我的家》教案吧。

　　活動目標：
　　1.感受是個所表達的溫馨的家庭情感。
　　2.學習詩歌，了解詩歌中事物之間的關聯。
　　3.能有感情地朗讀詩歌，並嘗試結合圖片仿編詩歌內容。
　　4.認讀重點字詞：大樹、果實、琴弦、音符。
　　5.讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
　　6.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：
　　教學讀本、大字卡、自己和爸爸媽媽的合影照片、大海圖片（圖中有浪花、帆船）藍天圖片（圖中有太陽、白雲）。

　　活動過程：
　　一、活動導入
　　幼兒展示和家人的合影照片，相互介紹自己的家人，引入詩歌。
　　小結：和爸爸媽媽在一起是快樂的，爸爸、媽媽和你，就組成了一家人。今天老師就給你們帶來了一首描寫家人的詩歌《我的家》。

　　二、閱讀理解
　　1.出示教學讀本，教師有感情地朗讀詩歌，幼兒欣賞。
　　2.閱讀詩歌第一段，引導幼兒理解將一家人比喻成“綠葉”和“花朵”的意思，是父母的愛讓孩子像花朵一樣快樂成長。
　　教師：在詩歌的第一段中，爸爸是什麼，媽媽是什麼，寶寶像什麼？綠葉和花朵之間有什麼關係？
　　3.閱讀詩歌第二段，引導幼兒理解詩歌中比喻的“樹”和“果實”的意思，父母的希望就是孩子，而孩子也是他們豐收的喜悅。可隨機出示大字卡“大樹”、“果實”，帶領幼兒認讀。
　　4.閱讀詩歌的第三段，引導幼兒理解詩歌中比喻的“琴弦”和“音符”的意思，孩子就是家中的歡樂音符，有了孩子，家裡就永遠有唱不盡的歌。隨機出示大字卡“琴弦”、“音符”，帶領幼兒認讀。
　　（小結：爸爸和媽媽為總結的孩子遮風擋雨，為孩子撐起了一個溫暖的家，呵護孩子快樂地成長。）

　　三、創意閱讀
　　進一步理解詩歌內容，按照詩歌的結構仿編。
　　（一）朗讀詩歌。
　　1. 翻開幼兒讀本，跟隨教師一同朗讀詩歌。
　　2.分組朗讀詩歌，教師鼓勵幼兒有感情地朗讀，並加入適當的肢體動作。
　　3.教師和幼兒共同點評朗讀情況，表揚大膽表演、動作運用恰到好處的幼兒。
　　（二）想像朗讀。
　　出示大海、藍天的圖片，引導幼兒觀察圖片中的事物以及事物之間的聯繫，嘗試仿編詩歌，教師記錄。如，爸爸像一朵浪花，媽媽像一朵浪花，我像小船一樣，在浪花的懷抱里遠航。

　　四、結束活動
　　教師和幼兒一起朗讀創編的新詩歌，自然結束活動。

小百科：家庭是指婚姻關係、血緣關係或收養關係基礎上產生的，親屬之間所構成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。

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