大班教案《快樂的旅行》適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒體驗與同伴間交流的樂趣，會說「我和誰去過什麼地方」「我看到了什麼景物」「我乘什麼交通工具去的」，願意交流，清楚明白地表達自己的想法，快來看看幼兒園大班《快樂的旅行》教案吧。
活動目標：
1、會說“我和誰去過什麼地方”“我看到了什麼景物”“我乘什麼交通工具去的”
2、體驗同伴間交流的樂趣。
3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備：
照片
設計思路：
在“快樂的假期”活動中，我發現很多幼兒不能用清楚的語言來表達自己的內心，因此我設計了這樣一個語言活動，幫助幼兒發展語言表達能力，體驗同伴之間語言交流的樂趣。
活動過程：
1、 導入（故事“快樂的旅行”）
“快樂的旅行”——小白兔和小松鼠是一對很要好的好朋友，小松鼠在暑假裡進行了依次非常愉快的旅行，於是小白兔就問小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和誰一起出去玩了？去什麼地方了呀？”小松鼠說：“我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了。”“那你都看到了一些什麼有趣的東西呀？”小白兔又問。“我看到了美麗的花草，高高的山，還有清清的小溪，真美麗呀”小松鼠回答道。“那你是乘什麼交通工具去的呀？”小白兔又問。小松鼠開心地回答道：“我們是乘大象伯伯的汽車去的。”
2、 提問：（1）小白兔問了哪些問題呀？
（2）小松鼠是怎麼回答的呀？（加深印象）
3、總結 ：
（1）我和誰去過什麼地方
（2）我看到了什麼景物
（3）我是乘什麼交通工具去的
4、請小朋友用以上三句話來介紹自己的旅行（可以指著照片來說）
指導要點：
（1）提示幼兒用以上句式來進行描述
（2）有一些景物可讓幼兒詳細敘說（以追問的形式）
（3）一個幼兒講完了，可以以提問形式幫助其他幼兒鞏固所學句式
5、總結今天所學內容
師：今天我們大二班的小朋友真棒，都能用完整的語來
告訴老師自己旅行的事情，希望小朋友們能把這個本領回家告訴自己的爸爸媽媽講給他們聽好啊？下一次呀老師要請小朋友來講一講我們的家鄉——洞涇。
6、活動延伸:遊戲活動“快樂的旅行”
小百科：旅行，指遠行；去外地辦事或遊覽。去外地行走。不同於旅遊。
...5”;大紙一張、記號筆一支;海邊遊玩和登山的照片。2.幼兒14人，小椅子圍成半圓形。(三)過程1.說說快樂的旅行。教師：“老師最喜歡出去旅遊了!你們喜歡旅遊嗎?你到過哪裏旅遊?那裏有些什麼好玩的地方?”2.初步感受...
...大紙一張、記號筆一支；海邊遊玩和登山的照片。 2.幼兒14人，小椅子圍成半圓形。（三）活動過程 1.說說快樂的旅行。教師：“老師最喜歡出去旅遊了！你們喜歡旅遊嗎？你到過哪裏旅遊？那裏有些什麼好玩的地方...
...生活的再現。如何挖掘音樂欣賞的素材，如何設計出適合幼兒年齡特點的幼兒園音樂欣賞活動，我認爲最終的出發點還是應來源於幼兒的生活，來源於幼兒生活的經驗積累與真實體驗，陶行知先生的生活教育思想中提到：從幼兒...
...心情怎樣?你能用什麼顏色表示我現在的心情了 2、請幼兒觀察色卡，提問:你認爲哪些顏色表示高興?哪些顏色表不難過?爲什麼了 3、簡單小結。 三、感知音樂與情緒的關係 1、(遇見另一仙子)，提問:笨笨蟲，你能...
...幹音樂片段 活動過程： 一、聲音強弱遊戲，引導幼兒初次感受強弱 二、傾聽音樂，引出猴王以及小猴王旅行，激發幼兒活動興趣 三、猴王旅行，引導幼兒分段感受音樂的強弱 1.氣球障礙路，引導幼兒感受A段...
...譜，想象音樂中去哪裏旅行、怎麼去旅行。 2、組織幼兒討論，將旅行過程中的交通工具和遊玩的內容用符號記錄下來。 3、根據完整的圖譜，聽着音樂引導幼兒用動作表現“旅行的過程”。 三、創編圖譜，合...
...，看小線條落在地上變成了什麼。2.出示一幅一筆畫，請幼兒觀察瞭解一筆畫的特點，掌握一筆畫的技巧。(1)請幼兒拿畫板試一試畫一個一筆畫事物，要求：筆不離開紙，一筆畫成，這個圖案是一筆畫圖案。(2)師幼同畫一幅畫。...
...唱好歌詞。3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。4.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。活動重難點：重點：能用連貫的聲音演唱歌曲，並用跳躍的聲音唱好歌詞。難點：瞭解並拍出3/4拍強弱弱的節奏特點活動準備：PPT課件、歌曲動...
...子們都關注着呢。 《綱要》指出：科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作爲科學探索的對象。生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠、說不完。爲滿足孩子們的好奇心和探究願望，“食物...
...對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。 （5）讓幼兒知道愉快有益於身體健康。活動準備：ppt圖片活動過程： Ⅰ導入（1）提問導入，引入討論話題。 提問：①"我們每天都要吃東西，那麼吃下去的食物到哪裏...