中班語言公開課教案《芽兒》含反思

中班語言公開課教案《芽兒》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解「舒坦、歡暢、朝氣蓬勃」等辭彙，感受散文詩優美的詞句及意境，懂得春天的芽兒要在陽光、春風、雨露的滋潤下才能健康生長，積極的參與活動，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園中班語言公開課《芽兒》含反思教案吧。

活動目標
1.懂得春天的芽兒要在陽光、春風、雨露的滋潤下才能健康生長。
2.理解“舒坦、歡暢、朝氣蓬勃”等辭彙，感受散文詩優美的詞句及意境。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備
1.帶領幼兒進行豆子、葵花等種植活動，觀察、記錄種子發芽的生長變化。
2.《芽兒》語言CD(盒帶)、教師教學資源、教學挂圖;背景音樂《春野》。
3.陽光、春風、雨露、嫩芽的頭飾。

活動過程
1.請幼兒回憶自己觀察到的植物發芽生長情況。
提問：剛從土裡鑽出來的芽是什麼樣子的?怎樣才能讓小芽快快長大?
小結：鋼鑽出來的芽嫩嫩的、綠綠的，小芽長大需要水分、空氣和陽光。
2.教師有感情地朗誦散文一遍，引導幼兒完整地感受和欣賞。
提問：散文詩里說了些什麼事請?(教案出自：快思老.師教案網)你聽了之後有什麼感受?
3.結合教學挂圖或播放教師資源，分段欣賞散文詩，幫助幼兒深入理解其中的內容。
(1)小嫩芽從土地媽媽的懷裡探出頭來的時候是什麼樣子的?誰來迎接她了?它們是怎樣對待小嫩芽的?小嫩芽有什麼感覺?
(2)太陽、春風、雨露分別對小嫩芽說了什麼?說話的聲音是怎樣的?
(3)小嫩芽為什麼變得勇敢了?她是怎樣做的?
(4)為什麼說小嫩芽像一個美麗的小姑娘?
小結：小嫩芽在陽光、風兒和雨露的滋潤下，慢慢地長高了，長壯了，就像一個朝氣蓬勃的小姑娘在春風裡歡笑起舞。
4.完整播放教師資源或語言CD(盒帶)，請幼兒欣賞，並有感情地進行跟誦。
5.鼓勵幼兒與同伴進行角色表演。
(1)幼兒自由組合，利用頭飾分組進行裝扮，自有表演散文詩的內容。
(2)播放背景音樂《春野》，引導幼兒分組自主表演，相互欣賞。

活動延伸：
指導幼兒閱讀資源③第2~3頁，鼓勵幼兒根據畫面內容有感情地朗誦散文詩。

教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

小百科：芽是尚未發育成長的枝或花的雛體。芽的組成。芽是由莖的頂端分生組織及葉原基、芽原基、芽軸和幼葉等外圍附屬物所組成。有些植物的芽，在幼葉的外面還包有鱗片。花芽由未發育的一朵花或一個花序組成，其外面也有鱗片包圍。