幼兒園中班語言公開課教案《蝸牛搬家》含反思

中班語言公開課教案《蝸牛搬家》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒有成功，理解故事內容，學說故事中蝸牛與朋友的對話，遷移自身經驗，知道不能因為一點困難就退縮的道理，快來看看幼兒園中班語言公開課《蝸牛搬家》含反思教案吧。

       教材分析：
　　這是一篇充滿童真童趣、可讀性很強的童話故事。內容淺顯易懂，生動活潑，富於情趣，能夠抓住孩子的心，讓他們津津有味讀下去。在理解故事的過程中，相信幼兒的心靈也會有所觸動。懂得有了目標，一定要不怕困難，付出努力的道理。

　　幼兒分析：
　　中班幼兒會在集體中發言，但是態度還有點拘謹，表達還不夠流暢。他們喜歡用自身的語句將生活經驗表達出來。能夠感受作品中所表達的情感，會用較恰當的語言表達自己的理解。在活動中，通過讓孩子聽一聽、看一看、說一說，讓幼兒遷移自身經驗，知道不能因為一點困難就退縮的道理。

　　活動目標：
　　1、理解故事內容，學說故事中蝸牛與朋友的對話；
　　2、知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒有成功。
　　3、遷移自身經驗，知道不能因為一點困難就退縮的道理。
　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
　　5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

　　活動準備：
       PPT

　　活動過程：
　　一、導入
　　教師行為：有一隻蝸牛住在池塘邊的石縫裡，周圍光禿禿的連個遮攔也沒有，每天飽受風吹日晒之苦！只有陰天下雨時，他才從殼子里探出身子喘口氣。所以，它搬家。那它會搬到哪裡去呢？
　　幼兒行為：池塘邊，小河邊，小樹旁……
　　設計意圖：激發幼兒的想像，為下面的故事做鋪墊。
　　
       二、傾聽故事前半段，理解故事內容。
　　1、講述故事前半段，提問理解故事內容。
　　2、傾聽故事後半段，理解故事內容，並學說對話，提問理解故事內容，學說對話。
　　3、討論了解蝸牛搬家沒有成功的原因。
　　
       教師行為：
　　蝸牛到底會搬到哪裡呢？讓我們一起來聽一個故事《蝸牛搬家》。
　　誰來看蝸牛了？（根據幼兒回答出示圖片。）它們說了什麼？
　　小蝸牛聽到螞蟻和蜻蜓說小土岡是個好地方，它是怎麼想的？
　　蝸牛搬家到底怎樣了呢？我們來接著聽。
　　誰來幫蝸牛搬家了？（根據幼兒回答出示圖片。）
　　蜜蜂來幫蝸牛搬家，天氣怎樣？蝸牛怎麼說？我們一起來學著說一說。（教師與幼兒扮演蜜蜂與蝸牛，練習對話。）
　　今天蝸牛有沒有搬家？那還有誰來幫它搬家了？
　　蝴蝶來幫蝸牛搬家，天氣怎麼樣？蝸牛怎麼說？誰願意來學一學。（請幼兒分組扮演蝴蝶和蝸牛，練習對話。）
　　今天蝸牛有沒有搬家？還有誰來幫它搬家了？
　　青蛙來幫蝸牛搬家，天氣怎麼樣？蝸牛怎麼說？（請男女小朋友分組扮演蝴蝶和蝸牛，練習對話。）
　　蝸牛搬家搬成了嗎？為什麼？
　　蝸牛搬家沒有搬成，它後悔了嗎？它怎麼想的？
　　
       幼兒行為：
　　幼兒仔細傾聽。
　　蜻蜓、螞蟻。我來幫你搬家。
　　也想搬到小土岡上去住
　　有大太陽
　　蝸牛我幫你搬家吧。蝸牛說：今天我不能搬家，太陽光會曬著我的！……
　　在刮大風
　　蝸牛我幫你搬家吧。蝸牛說：今天我不能搬家，我這細皮嫩肉經不起風吹！
　　青蛙、毛毛蟲
　　下雨的。
　　蝸牛我幫你搬家吧
　　今天我不能搬家，天潮地滑，小土岡的斜坡爬起來很吃力的。（幼兒學說對話。）
　　沒有成功，因為它遇到困難就不搬家了。
　　後悔了，因為它還是只能呆在原來的地方。
　　
       設計意圖：
　　分段理解故事內容，幼兒易於理解和掌握。
　　理解故事內容，並通過學說對話，提高幼兒的口頭表達能力。
　　通過討論讓幼兒知道蝸牛因為害怕困難所以搬家沒有成功。
　　
       三、完整傾聽故事。
　　現在我們一起來完整地聽一聽這個故事，我們小朋友也可以跟著說一說。（教師注意在說對話的時候鼓勵讓幼兒多說。）
　　
       四、經驗提升。
　　如果你是小蝸牛，你會因為太陽曬、颳風、下雨就放棄搬家嗎？你會怎麼做呢？
　　小朋友在上幼兒園時，有沒有遇到過太陽曬、颳風、下雨？你們是怎麼做的？
　　為什麼小朋友遇到這些困難還是能按時上幼兒園，而蝸牛遇到這些困難就不搬家呢？

        教學反思：
        整個教學活動下來，我覺得故事的內容很獨特，裡面的對話工整、有序，闡述的道理明顯、易懂，整個環節把握的較好。

小百科：蝸牛並不是生物學上一個分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛隻指陸生種類，而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動物。