幼兒園中班優秀語言課教案《小兔孵蛋》含反思

中班優秀語言課教案《小兔孵蛋》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒樂意跟著老師一起說說、演演，感受小兔對蛋寶寶的關心和照顧，仔細觀察畫面，理解小兔無意中撿蛋到成功孵蛋的故事情節，能分析故事情節，培養想像力，快來看看幼兒園中班優秀語言課《小兔孵蛋》含反思教案吧。

【教學目標】
1、仔細觀察畫面，理解小兔無意中撿蛋到成功孵蛋的故事情節。
2、樂意跟著老師一起說說、演演，感受小兔對蛋寶寶的關心和照顧。
3、能分析故事情節，培養想像力。
4、願意分角色表演簡單的故事情節。

【教學重點】
通過說說、演演，感受小兔對蛋寶寶的關心。

【教學難點】
學會傾聽，樂意表達畫面內容。

【教學準備】
1、PPT
2、模擬蛋(可打開內藏小烏龜)
3、故事表演場景：草地、小山坡、角色玩偶等

【教學過程】
一、引題並激趣【設計意圖：這一環節通過設疑來激發幼兒猜一猜的興趣，調用幼兒對"蛋"的生活經驗，引發對生活中"蛋"的關注。】
1、猜猜是誰的蛋出示PPT草地上的蛋畫面
(1)小兔發現了什麼?
(2)猜測：這是誰家的蛋寶寶呢?
(提示：通過對畫面的觀察以及對關鍵點的設問，可以讓幼兒進行閱讀的一些隱性方法的習得，如：猜測故事的主角、猜測故事的主要情節等。)

二、觀察畫面，理解故事內容【設計意圖：這一環節旨讓幼兒通過仔細觀察畫面，大膽猜測表述，來感受到小兔對蛋寶寶的關愛之情。】
(一)幫蛋寶寶找媽媽
1、遇見小豬(1)小兔子遇見了誰?它對小豬說了什麼呢?
(2)小豬會怎麼回答的呢?
敘述：哎，這個蛋寶寶不是小豬的，於是，小兔繼續抱著蛋寶寶出發了。
2、遇見小熊(1)這次小兔又遇到了誰?如果你是小兔會怎麼問呢?(激發幼兒樂意用不同的方式來詢問)
(2)那麼小熊會有什麼反應呢?
敘述：這個蛋寶寶既不是小豬的也不是小熊的，那麼到底是誰的呢?小兔想呀想，怎麼也想不出來。於是小兔決定把蛋寶寶帶回家，把它孵出來看看到底是誰的寶。

(二)小兔孵蛋
1、咦，小兔在哪兒啊?
2、小兔為什麼要把蛋寶寶放在身體下面呢?
小結：小兔是為了用自己的體溫溫暖蛋寶寶。
3、小兔是壓在蛋寶寶身上睡覺的嗎?它是怎麼睡覺的?
小結：小兔把蛋寶寶放在柔軟的小床上，給它溫暖，還小心翼翼地跪著，不讓蛋寶寶受傷。
追問：小兔還做了什麼?你從哪裡看出來的?
敘述：就這樣，好幾天過去了，可是蛋寶寶一點動靜都沒有，小兔有些難過。
4、討論：你覺得小兔會放棄嗎?如果你是小兔會放棄還是繼續孵蛋呢?
敘述：就這樣一天天過去了，小兔顧不得吃飯、顧不得睡覺，(教案.出自：快思老.師教案網.)細心的照顧著蛋寶寶，用它的愛溫暖著蛋寶寶。不知不覺，60天過去了，這一天，小兔忽然聽到了"咔嚓-咔嚓"的聲音。

(三)蛋寶寶孵出來了
1、發生了什麼事情?
2、哎呀，蛋寶寶里孵出的是誰啊?(烏龜)小結：於是，小兔就帶著小烏龜出發去找烏龜媽媽了。

(四)送蛋寶寶回家
1、快看，那好像是烏龜媽媽，她正急著找自己的寶寶呢，我們快把她叫過來。
小結：烏龜媽媽找到了小烏龜很高興，而小兔子因為幫助了烏龜也感到很開心。

三、情感體驗
【設計意圖：這一環節為幼兒創設情境通過演一演，讓幼兒更願意表達，同時進一步感受對蛋寶寶的關愛，並且在最後打開模擬蛋找出藏在裡面的烏龜，體驗成功感。】
讓我們一起來表演一下這個故事吧：這個故事的名字就叫《小兔孵蛋》
教師分發蛋寶寶，教師帶領幼兒扮演小兔子。

教學反思：
在教學過程中，鼓勵幼兒充分挖掘畫面的內容，對繪本的文字、符號、色彩、造型等進行多元解讀，隨著孩子的興趣點適時調整教學過程，給孩子更多的閱讀自由和空間。再次，讓幼兒通過感知理解、觀察表述、角色體驗、互動表演等多種方式，加深對繪本內容的理解和感悟。最後拓展延伸，回歸幼兒的真實生活，讓閱讀豐富幼兒的生活，滋養孩子心中真、善、美的種子。

小百科：兔子是哺乳類兔形目、草食性脊椎動物、哺乳動物。頭部稍微像鼠，耳朵根據品種不同有大有小，上唇中間分裂，是典型的三瓣嘴，非常可愛。兔子性格溫順，惹人喜愛，是很受歡迎的動物。