中班優秀語言課教案《尋寶》含反思

中班優秀語言課教案《尋寶》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒體會故事出乎意料與幽默的結尾，能夠依據藏寶圖對故事情節做出推測，大膽抒發己見，體驗參與探索、發現的快樂情緒，快來看看幼兒園中班優秀語言課《尋寶》含反思教案吧。

活動目標：
1．能夠依據藏寶圖對故事情節做出推測。
2．體會故事出乎意料與幽默的結尾。
3．大膽抒發己見，體驗參與探索、發現的快樂情緒。
4．理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
5．培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動過程：
一、導入活動小朋友，今天我們一起來做個"尋寶"的遊戲，請小朋友根據老師手中的這張"藏寶圖"一步一步尋找寶貝。（幼兒尋寶）寶貝原來是一本大書呀，我們一起來看看吧。

二、閱讀圖畫封面：封面上有誰？你從哪裡看出是海盜的？他們手裡拿著什麼？你覺得他們要去幹什麼？（出示封面寶藏）原來他們要去尋找寶藏，今天我們要看的大書的題目就叫《尋寶》。
第1頁：這艘大船是誰的？船往哪裡行駛？你從哪裡看出來的？
第2頁：海盜們到了什麼地方？他們手裡拿著什麼？
（出示放大的藏寶圖）這就是海盜手裡拿的藏寶圖，藍色的區域表示大海，海盜現在上了小島，根據藏寶圖他們要怎樣才能找到寶藏？（引導幼兒說出海盜們應該先找到大樹，再找到石頭，然後找到山洞，最後才能找到寶藏。）
第3頁：海盜們來到哪裡？看到大樹他們可能會說什麼？小男孩的表情怎樣？
第4頁：他們找到了嗎？這塊大石看起來像什麼？找到大石頭後他們會說什麼？小男孩在哪裡？他的表情怎樣？
第5頁：海盜們順利到達山洞口了嗎？現在他們的心情如何？（幼兒模仿）。
回顧海盜尋寶路線：根據藏寶圖海盜們先找到了大樹，再找到了大石頭，最後找到了山洞，他們會在山洞裡找到寶藏嗎？
第6頁：海盜發現了什麼？他們的表情是怎樣的？請你們學學他們的樣子。他們可能會說什麼？誰能用一個好聽的詞來形容這些財寶。這時小男孩發現了什麼？會是誰的眼睛？你覺得接下來會發生什麼事？
第7頁：誰出現了？這條龍為什們要追趕海盜？海盜是怎麼樣的？
討論：海盜們都跑了，小男孩為什麼不走呢？

三、總結分享完整瀏覽大書回顧尋寶的經過。

教學反思：
以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發，開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊員進行比賽，都順利完成“尋寶”任務，活動培養了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。

小百科：寶藏，一般指儲藏的大宗珍寶或珍貴物品，也指蘊藏在地下的礦產資源。同時，世上流傳有"世界十大寶藏之謎"等傳說，也有的歌曲、文章等以寶藏二字命名。

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