幼兒園中班下學期語言教案《春天的朋友》含反思

中班下學期語言教案《春天的朋友》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受詩歌的語言美，激發幼兒熱愛大自然的情感，學會朗誦詩歌，在熟悉原詩內容結構的基礎上，基本能根據圖譜編出與原詩結構相同的詩歌段落，根據已有經驗，大膽表達自己的想法，快來看看幼兒園中班下學期語言《春天的朋友》含反思教案吧。

     【教學目標】
　　1、學會朗誦詩歌，在熟悉原詩內容結構的基礎上，基本能根據圖譜編出與原詩結構相同的詩歌段落。
　　2、感受詩歌的語言美，激發幼兒熱愛大自然的情感。
　　3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
　　4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　 【教學準備】
      蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶頭飾若干，蝴蝶紙偶一隻，在教室裡布置四幅春景圖。
　　
     【教學重點】
       在學習詩歌的基礎上，嘗試仿編詩歌。
　　
     【教學難點】
       用與原詩韻律節奏相同的詩歌的語言進行仿編。

　 【教學過程】
　　一、準備活動。
　　師：今天，我們中一班來了一位小客人，讓我們看看它是誰呀？（蝴蝶）
　　師：漂亮的花蝴蝶來教室做客了，你們猜猜看它會來做什麼呢？（幼兒回答）
　　師：對了，花蝴蝶來找朋友，你們猜猜看它會來找誰做它的好朋友呢？
　　邊說邊出示背景圖，幼兒回答。
　　
        二、學習詩歌。
　　（1）師：花蝴蝶會找誰做朋友呢？（小草）
　　花蝴蝶飛來了，和小草握握手，（出示握手圖片），那她對小草說什麼呢？（幼兒回答）
　　讓我們來聽一聽花蝴蝶到底會和小草說什麼呢？
　　“花蝴蝶對小草說：咱們是朋友”老師帶領幼兒一起說
　　小朋友們真棒！誰願意來把這一段完整的說給大家聽聽？（幼兒看圖譜說）
　　師：讓我們一起來學一學花蝴蝶好嗎？（幼兒與老師一起朗誦）
　　（2）咦，花蝴蝶又飛走了，又找誰做朋友了呀？（小花）
　　誰願意把花蝴蝶找小花做朋友用，像剛剛那樣好聽的話來說一說？哪個小朋友願意第一個來試一試？（鼓勵幼兒來說一說）請幼兒回答
　　你們說，XX小朋友說的好不好啊？（好）
　　那拍拍手錶揚表揚她（幼兒拍手）
　　讓我們一起大聲的把這一段說一說，好嗎？（好）
　　小朋友們真棒！
　　（3）其實，花蝴蝶、小花、小草都是誰的朋友呀？（春天）
　　他們一起說：我們都是春天的朋友（帶領幼兒一起說）
　　
       三、仿編活動。
　　1、師：快看看誰又來我們教室來做客啦？（小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓）
　　它們也要來找自己的好朋友，你們願意幫助他們嗎？（願意）
　　那我們把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友，也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌，好嗎？（好）
　　老師為你們每一組準備了一張圖譜，請你們按照圖譜上的內容和你的朋友一起編一編，好嗎？（好）
　　（2）幼兒創編。
　　（3）小朋友們編好了嗎？老師請每一組的代表上來把編好的詩歌讀給大家聽聽，誰願意第一個來？
　　每組請一位小朋友上來說
　　（4）小朋友們說的好極了！等會老師帶著大家一起去外面玩一玩找朋友的遊戲，好嗎？（好）

　　花蝴蝶飛來了，
　　和小草握握手，
　　她對小草說，
　　咱們是朋友；
　　花蝴蝶飛走了，
　　和小花握握手，
　　她對小花說，
　　咱們是朋友；
　　花蝴蝶、小草、小花，
　　都來和春天握握手，
　　她們一起說：
　　我們都是春天的朋友。

       教學反思：
       新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。