幼兒園中班教案《小烏龜開店》含反思

中班教案《小烏龜開店》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒嘗試根據烏龜的特徵大膽思考和想像，幫助小烏龜開店，引導幼兒通過小動物開店這一事情，發現、了解動物們的不同特點，樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣，快來看看幼兒園中班《小烏龜開店》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、引導幼兒通過小動物開店這一事情，發現、了解動物們的不同特點。
　　2、嘗試根據烏龜的特徵大膽思考和想像，幫助小烏龜開店。
　　3、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。
　　4、欣賞並理解故事，能在集體前複述故事。
　　5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　活動準備：
　　多媒體課件 大圖書

　　活動過程：
　　一、導入
　　1、快看！那是誰啊？（小烏龜）原來是小烏龜，它在想什麼呢？（畫面一：小烏龜想開店）
　　2、哦，原來小烏龜想開一家店，可是開什麼店好呢？小烏龜拿不定主意了，我們和小烏龜一起去問問別人吧，看看別的動物都開了些什麼店。

　　二、動物開店
　　1、（畫面二：大象開花店）：小烏龜先問了誰？大象開了什麼店？大象怎麼會想到開花店的？它是怎麼說的？（大象：我開花店，可以用長鼻子給花澆水。）
　　大象的長鼻子可以給花澆水，所以大象想到了開花店，大象真聰明。我們再去問問別人吧。
　　2、（畫面三：河馬開氣球店）：河馬開了什麼店？河馬是怎麼說的？（河馬：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球。）
　　河馬也很聰明呢，利用了自己的大嘴巴來吹最大的氣球，生意肯定會很好。我們再去別的地方看看。
　　3、（畫面四：袋鼠開麵包店）袋鼠媽媽開的是什麼店呢？袋鼠媽媽把麵包放在哪裡？袋鼠媽媽真聰明，她是怎麼說的？（袋鼠：我開麵包店，把面包裝到大口袋裡，走到哪裡都能賣）
　　袋鼠媽媽有個管用的口袋，可以裝很多麵包，還能到處去賣，也很棒呢。

　　三、幫小烏龜開店
　　1、我們和小烏龜一起問了三個動物朋友，小烏龜說話了（畫面五：傷心的小烏龜）（龜：我沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎麼辦呢？）
　　2、小烏龜傷心地哭了，大家快來安慰安慰它。
　　小烏龜有什麼地方長得是跟別人不一樣的？
　　小烏龜雖然沒有長鼻子、大嘴巴和大口袋，但它有別人沒有的殼。那它可以開什麼店呢？我們一起來幫小烏龜想想辦法吧。（組織幼兒討論）
　　3、讓我們一起來看看，小烏龜想得是不是和我們一樣，最後它開了什麼店。（畫面六：小烏龜開燒餅店）
　　4、原來小烏龜最後開了家燒餅店。小烏龜的燒餅又香又脆，上面還有好看的花紋，大家都來買了。小烏龜現在可高興了！小烏龜還讓我謝謝你們幫他想辦法開店，它說它會聽你們的建議以後再開……店的。
　　5、小烏龜開店的故事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。完整欣賞一遍故事。
　　小動物們都動腦筋用自己的特點開了店，我們真為它們感到高興。看來，我們每個人長得都不一樣，都有各自的本領，只要肯動腦筋，做什麼事情都會成功的。

　　四、幫其他小動物開店
　　1、其他的小動物聽說我們小朋友動腦筋幫助小烏龜開店，也想請你們幫忙，你們願意嗎？
　　2、播放長頸鹿、小白兔等圖片，引導幼兒想像它們會開什麼店？
　　3、小動物們十分感謝小朋友的幫助，現在它們都要回去開店了，和小動物們再見吧。

　　教學反思
　　這個教學活動設計很有趣味性，故事內容適合孩子們的口味，基本上都能理解故事情節，並能根據故事情節展開想像和講述，從而達到語言活動的目的。從一開始幼兒就能在創設的情境中自由講述，並幫助小烏龜開起了燒餅店。整個活動始終以幼兒為主體，注重幼兒已有知識經驗和技能的運用，培養幼兒豐富的想像力合良好的語言表達能力。不足的地方史現在的幼兒對“燒餅”這個詞很陌生，如果換成麵包的，可能會好理解的多。結尾部分顯得有些亂，應該劃分區域，加強氣氛的營造，可以讓幼兒有條不紊的進行活動。

小百科：烏龜卵殼灰白色，呈橢圓形，長2.7～3.8cm、寬1.3～2cm。在自然條件下，經50～80天孵化，稚龜即破殼而出。但是龜卵的自然孵化易受溫度、光照等外界條件的影響和蛇、鼠及螞蟻等天敵的危害，使得孵化期長，孵化率和存活率都較低。為提高烏龜的孵化率，可以採用人工孵化的方法。