幼兒園中班教案《小老鼠和大老虎》含反思

中班教案《小老鼠和大老虎》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能比較清楚完整地表達對故事的理解，在傾聽、猜想、講述的過程中，理解故事情節發展及角色的形象特點，初步懂得同伴之間應該友好相處，快來看看幼兒園中班《小老鼠和大老虎》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、在傾聽、猜想、講述的過程中，理解故事情節發展及角色的形象特點。
　　2、能比較清楚完整地表達對故事的理解。
　　3、初步懂得同伴之間應該友好相處。
　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
　　5、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

　　活動準備：
　　故事PPT、故事錄音。

　　活動過程：
　　（一）設置問題，引發認知衝突：
　　你們都知道小老鼠和大老虎吧？在你印象中，它們是怎樣的動物？它們兩個在一起會發生什麼事情呢？
　　出示圖片：這兒有一隻小老鼠和大老虎，看看他倆的關係怎麼樣？你從哪裡看出來的？這兩個好朋友在一起會發生什麼事情呢？我們來聽一聽小老鼠是怎麼說的吧！

　　（二）在傾聽、猜測、講述中感受理解故事
　　1、教師講述P2——P9
　　提問：你聽出來他們之間發生了什麼問題？（幼兒回答）
　　小結：雖然這些只是小問題，可是時間長了會發生矛盾，接下來又會發生什麼呢？我們接著往下聽！
　　2、教師講述第二段
　　出示P10——P11，教師講述：
　　“有一天……突然，發生了什麼事情？”
　　出示P12——P13，引導幼兒自由講述。
　　小老鼠看到自己搭的城堡被大老虎踢飛後，會怎麼樣？
　　3、師繼續講述P14——P15
　　一對好朋友就這樣分手了，和好朋友分開後，小老鼠會有什麼感覺呢？（說出理由）
　　4、師繼續講述P16——P21
　　他們還會成為好朋友嗎？
　　你和好朋友發生過什麼爭吵的事情呢？最後你們互相原諒對方了嗎？你們現在還是好朋友嗎？
　　小結：原來原諒朋友和得到朋友的原諒都是件開心快樂的事情。
　　5、聽老虎心聲，講述故事第三段
　　大老虎為了和小老鼠和好，做了哪些事情？（根據幼兒回答逐步出示PPT）
　　最後小老鼠會原諒大老虎嗎？為什麼？（先問再放ppt）
　　小老鼠最後原諒了大老虎，他們又是好朋友了，我們為它們的和好鼓鼓掌。（幼兒鼓掌）

　　（三）完整邊看繪本邊聽故事錄音。

　　活動延伸：
　　它們之間又出現了什麼問題？來的這個更高更壯的傢伙是誰呢？它們三個之間又會發生什麼事情呢？請你回去和爸爸媽媽一起來把這個故事編下去。

　　活動反思：
　　雖然說每一個人對每一個繪本的解讀都有不同之處。但是，我們在帶著孩子走進繪本時，一定要清楚，要從哪一個點帶兒童去走？以怎樣的方式，讓幼兒理解或體會怎樣一種情感？這就需要執教者對文本有更為深刻的理解。也是我在這次活動中的收穫吧。
　　小老鼠和大老虎，從外表看看這兩隻動物，似乎不可能成為好朋友，但是在《小老鼠和大老虎》這個故事中它們是一對好朋友，但這對看上去很不相稱的好朋友之間也存在著一些小問題，這些問題可能在我們小朋友日常生活中也存在的，比如：把人家的積木弄倒，和好朋友絕交後，會做一些好的事情讓之感動原諒。這些情節似乎和孩子日常生活很貼近。在第一環節中，讓孩子們根據自己的已有經驗講講小老鼠和大老虎它們倆是怎樣的兩種動物，並讓孩子們來猜想它們倆在一起會發生什麼事情，在激起孩子們興趣的同時也為後面的活動做鋪墊。第二環節是分段講述，主要是讓孩子們感受小老鼠和大老虎是怎樣從一對好朋友，慢慢出現問題，小老鼠和大老虎絕交的事情，為之大老虎做了哪些事情來贏得小老鼠的原諒。
　　在我講述完大老虎為小老鼠做的事情後，幼兒根據聽到的來回憶事件，加上之前的講述，在這一環節中，孩子們都基本能講出大老虎所做的事情，所以在這環節中，孩子們的傾聽還是比較好的。在這個活動中，還存在著很多的不足，導入環節時間過長可以採用直接導入的方法，讓孩子來觀察圖片上的兩個小動物。在讓孩子理解故事發展情節的同時，可以讓孩子去感受故事中角色的心情。可以讓孩子扮扮小老鼠或者大老虎，學學它們說的話，說話時的語氣等等。在整個活動中，孩子們的參與性高、注意力集中、目標達成效果好。
　　經過這次活動讓我深深感受到，作為老師，一定要站在幼兒的角度，設身處地地考慮他們的經驗背景、情感體驗、思維方式和興趣愛好，並要從多個角度去設想應對策略，為活動中的有效回應提供全方位的支持。同時，要善於賞識和鼓勵孩子。因為老師的認可能喚醒孩子們潛在的自信，這樣才能充分調動他們學習的積極性。

小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱「耗子」，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。