幼兒園小班教案《喝水歌》含反思

小班教案《喝水歌》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒了解水的重要性，知道多喝開水的好處，養成喝水的習慣，學習兒歌，理解兒歌內容，能根據生活經驗仿編兒歌，體驗仿編的樂趣，快來看看幼兒園小班《喝水歌》含反思教案吧。

　　教學目標：
　　1、學習兒歌，理解兒歌內容。
　　2、了解水的重要性，知道多喝開水的好處，養成喝水的習慣。
　　3、能根據生活經驗仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。
　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　教學重難點：
　　學習兒歌，理解兒歌內容。
　　能根據生活經驗仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。

　　教學準備：
　　1、杯子、奶瓶、茶壺、花盆實物和圖片各一份。
　　2、水杯每人一隻。
　　3、仿編兒歌的圖示一張。

　　教學:過程：
　　一、教師依次出示杯子、奶瓶、茶壺、花盆引出主題
　　教師提問：1）這些是什麼？它們有什麼用？
　　2）有一天，杯子、奶瓶、茶壺、花盆在一起說話，說什麼話？

　　二、欣賞兒歌《喝水歌》
　　1、教師朗誦兒歌
　　教師：兒歌里，杯子在說什麼？奶瓶又是怎麼說的？茶壺悄悄地在說什麼？花盆是怎麼對大家說的？
　　2、教師出示圖片，再次朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內容
　　3、幼兒看圖學念兒歌。
　　4、幼兒邊念邊表演兒歌。
　　你們剛才念的兒歌真好聽，我們給它取一個好聽的名字吧?(喝水歌)

　　三、仿編兒歌
　　1、討論：除了媽媽，寶寶，爺爺，花兒、小朋友要喝水，誰也需要喝水？（請幼兒自由表述）他們為什麼要喝水呢？
　　2、教師引導幼兒仿編兒歌
　　1）教師示範仿編
　　提問：動物、植物、人類都需要水，我們來編一編兒歌好嗎，張老師先來編一句，聽一聽，老師是怎麼編的。
　　2）引導幼兒發揮想像仿編兒歌。
　　教師：你們平時喝水嗎？你們平時什麼時候喝水啊？
　　總結：水太有用了，老師告訴你們，水能清除我們體內垃圾，調節人體的體溫、防止皮膚的乾燥。我們在平時要多喝開水，養成多喝開水的習慣，我們不僅要在幼兒園多喝水，在家裡也要多喝水，這樣，我們的身體才會更加健康。

　　四、大家齊乾杯
　　教師：水太有用了，來，我們大家一起來喝一杯開水吧。

　　附兒歌：
　　《喝水歌》
　　杯子說：“裝水，裝水，媽媽渴了要喝水。”
　　奶瓶說：“裝水，裝水，寶寶哭了要喝水。”
　　茶壺說：“裝水，裝水，爺爺咳嗽要喝水。”
　　花盆說：“裝水，裝水，花兒渴了要喝水。”
　　小朋友說：“裝水，裝水，大家天天要喝水。”

　　教學反思：
　　《喝水歌》是寓枯燥的說教於生動風趣又朗朗上口的兒歌中，中班幼兒有較好的語言組織能力，有了一定的生活經驗，能進行簡單的仿編。中班幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，年齡越小的幼兒，越需要具體形象的支持。我採取實物、圖片，圖示，幫助幼兒更好地感知和理解兒歌，同時也能激發幼兒參與仿編兒歌的積極性，拓展幼兒的思維，促使幼兒自主發展。

小百科：純水可以導電，但十分微弱（導電性在日常生活中可以忽略），屬於極弱的電解質。