幼兒園中班教案《歡迎》含反思

中班教案《歡迎》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒仔細觀察畫面的細節並嘗試仿編詩歌，能連貫地表述大樹上的動物朋友的主要特徵和主要事件，能大方地在集體面前表述，感受兒歌的歡快情趣，快來看看幼兒園中班《歡迎》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、能連貫地表述大樹上的動物朋友的主要特徵和主要事件。
　　2、仔細觀察畫面的細節並嘗試仿編詩歌。
　　3、能大方地在集體面前表述，感受兒歌的歡快情趣。
　　4、激發幼兒主動複述詩歌的慾望，培養幼兒高自控性和高興奮性。
　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　活動重難點：
　　1、 理解畫面，領會他們之間的關係。
　　2、 根據詩歌的形式嘗試仿編。

　　活動準備：
　　歡迎的PPT、圖譜、歡快的音樂。

　　活動過程：
　　一﹑出示大樹圖片導入詩歌《歡迎》。
　　1、老師今天給你們帶來了一位朋友，我們一起來歡迎吧。邊說邊和幼兒一起拍手說“歡迎，歡迎”。
　　2、看，誰呀？ 我們怎麼稱呼它呢？
　　教師：大樹爺爺今天給我們帶來了一首好聽的詩歌，名字叫歡迎。

　　二﹑教師朗誦詩歌《歡迎》。
　　師：你在詩歌中聽到了誰？

　　三﹑欣賞PPT,學習詩歌《歡迎》。
　　1、出示圖片引導幼兒觀察。
　　﹙1﹚你看到了什麼？
　　﹙2﹚你認為他們在做什麼？
　　①小鳥在哪裡？它在做什麼？小鳥寶寶在哪裡呢？
　　②蜘蛛在哪裡？它在做什麼？蜘蛛結網做什麼用呢？
　　③小朋友在哪裡？他們在做什麼呢？
　　④大樹爺爺的表情是什麼樣子的？它會說些什麼呢？
　　2、欣賞PPT，引導幼兒理解詩歌內容。
　　﹙1﹚小鳥飛上樹枝做什麼呢？解釋“築巢”一詞。讓幼兒用肢體動作模仿小鳥飛。
　　﹙2﹚蜘蛛落在樹葉上做什麼呢？讓幼兒用肢體動作模仿蜘蛛爬行
　　﹙3﹚小朋友在樹下做什麼呢？你們會玩那些遊戲呢？讓幼兒說一說做一做。
　　﹙4﹚小鳥、蜘蛛、小朋友都到大樹家，大樹爺爺對他們說了什麼？
　　教師小結：大樹爺爺是我們的好朋友，它開心的讓小鳥在它的樹枝搭了溫暖的小窩，鳥媽媽真銜著蟲子喂餓的吱吱叫小鳥寶寶。大樹爺爺慷慨的讓蜘蛛落在它的樹葉上結網，蜘蛛正等待它的獵物上門呢，大樹爺爺最喜歡小朋友了，它讓小朋友在它的保護下盡情的玩耍，小朋友非常的感謝它。我們說大樹爺爺真好，小鳥、蜘蛛、小朋友也這麼認為。我們一起﹙師幼共同﹚說：“大樹真好”。
　　3、出示圖譜學習詩歌。
　　﹙1﹚讓幼兒認識和了解圖譜的含義，有助於幼兒更進一步的學習詩歌。
　　﹙2﹚教師和幼兒共同嘗試看圖譜完整念詩歌。
　　﹙3﹚現在我們來分角色念詩歌，老師扮演小鳥、蜘蛛、小朋友，你們扮演大樹。老師念上一句你們念下一句。﹙師幼合作看圖譜念詩歌，也可以邊念邊用肢體動表示。﹚
　　﹙4﹚我們現在互換角色，你們念上一句我念下一句。﹙師幼兒合作看圖譜念詩歌，可以邊用肢體動作表示。﹚

　　四、幼兒嘗試仿編詩歌。
　　教師：小鳥、蜘蛛、小朋友都到大樹家了，還有那些小動物也想到大樹家呢？它們來作什麼呢？並請幼兒嘗試用詩歌的形式把它說出來。

　　五、結束活動。
　　教師：大樹爺爺家今天真熱鬧我們也一起去它家做遊戲了。幼兒聽著歡快的音樂走出教室

　　活動反思：
　　教師用觀察法，引導幼兒觀察畫面，講述兒歌情節，教師按順序邊出示圖片，邊提問，引導幼兒理解兒歌內容，了解兒歌中誰是主角，在什麼地方，做什麼事情。教師用接句法訓練幼兒對兒歌的記億。通過學習，幼兒能連貫地表達大樹上的動物的主要特徵。教師用分組表演法，讓幼兒能大方地在集體面前講述。

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