幼兒園小班教案《是誰來了》含反思

小班教案《是誰來了》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂，幼兒在情景中願意連貫學說短句，有表達表現的慾望，幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情，快來看看幼兒園小班《是誰來了》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、幼兒在情景中願意連貫學說短句，有表達表現的慾望。
　　2、在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂。
　　3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：
　　創設達達的家、有一扇可開啟的“窗”、小動物玩具、實物麵條等。

　　活動過程：
　　一、 以達達過生日為線索導入活動
　　出示場景，把幼兒引入為達達過生日的情境。
　　師：今天達達過生日，老師帶你們到他家去做客好嗎？
　　（達達家到了），看看家裡都有些什麼？（引導幼兒想想、說說）桌子上放好蛋糕
　　今天達達過幾歲生日呀？你們是從哪裡知道的？我們一起來數一數吧（3歲）

　　二、 看看、想想、說說“誰來了”
　　老師抱著達達說：小朋友好，今天是我的生日，歡迎小朋友到我家來作客，我們對達達說什麼呀？（生日快樂）看看達達長的怎麼樣？（長長的腿，長長的手臂）
　　等待並迎接客人——達達的朋友會是誰呀？
　　1、 今天我還請了其它的朋友來做客，你們猜猜它會是誰呀？我們一起和達達坐下來等等他們吧
　　2、 （引出大象）你從哪裡看出來的？
　　我們請大象進來吧（大象大象快進來）大象長的怎麼樣啊？（引導觀察大象外形特徵）
　　（大象的鼻子長長的）怎麼樣長啊？我們來比一比
　　長長的鼻子能幹什麼呀？（學一學大象的長鼻子）
　　小結：大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水
　　大象累了我們請它坐下來休息一會吧（大象請坐）
　　3、 達達還請了一位朋友，它會是誰哪？（出示長頸鹿）
　　長頸鹿長的怎麼樣？（長頸鹿的脖子長長的）
　　我們一起把它請進來（長頸鹿長頸鹿快進來）
　　伸長脖子幹什麼？（吃樹葉）這裡的樹葉吃完了，哪裡還有樹葉？
　　小結：長頸鹿的脖子長長的，長長的脖子伸一伸
　　我們和長頸鹿一起坐下來休息一會吧
　　4、達達請來了長長鼻子的大象，長長脖子的長頸鹿，還請來一位長長的朋友它會是誰？（先猜，老師用兒歌小結）
　　5、（出示長尾巴）讓我們看看到底是誰來了呀？誰來摸一摸？
　　我們一起把它邀請進來吧。（小猴小猴請進來）
　　小猴這麼調皮一跳就跳進來了，小猴哪裡是長長的？
　　用兒歌小結：小猴的尾巴長長的，長長的尾巴勾一勾
　　你們真聰明我們和小猴一起坐下來給達達過生日吧
　　6、我們先一起來為它唱首生日歌吧。
　　7,達達真開心，他也給小朋友準備一樣長長的東西請你們吃，你們猜猜會是什麼呀？（提升經驗：長長的麵條是長壽麵）過生日要吃長壽麵，吃了長壽麵就會長命百歲，健康長壽。
　　等會請廚房的阿姨老師幫我們做長壽麵。跟客人老師再見。

　　觀察與反思：
　　在活動中幼兒的積極性很高，始終能和老師進行有效的互動，幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發揮，活動中的目標達成也是很好的，在活動中通過有效的整合，讓幼兒在數，在認知上都有了不同程度的提高，在活動中的兩個開放性的問題讓幼兒的已有經驗得到了歸類和提升，如讓幼兒回答什麼東西是長長的可以吃的時候，幼兒一下子就把自己平時生活中的已有經驗很好的反映出來了，其中不足的是在個別環節中老師對幼兒的應答還不是很確切和到位，如幼兒要唱英語歌的時候，老師可以給幼兒一個展現自己的機會，在幼兒忙於活動的過程中，老師如何有效的發揮幼兒語言的能力，還有待提高。

小百科：誰因發音不易，方音中介音容易丟失，又多轉變為「shéi」，反向影響，定音從俗，故字典中兩者皆收，今字典多以shéi又shuí為主。