幼兒園小班優質數學教案《給娃娃送水果》含反思

小班優質數學教案《給娃娃送水果》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能用重疊對應、並放對應的方法比較兩組物體數量的多、少和一樣多，能手口一致點數3以內的數，正確感知3以內的數量，能用簡單的語言邊操作邊講述，會按要求整理活動材料，快來看看幼兒園小班優質數學《給娃娃送水果》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、能手口一致點數3以內的數，正確感知3以內的數量。
　　2、能用重疊對應、並放對應的方法比較兩組物體數量的多、少和一樣多。
　　3、能用簡單的語言邊操作邊講述，會按要求整理活動材料。
　　4、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。
　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：
　　1、幼兒用書第1頁的標記圖若干，小盤若干，娃娃若干套（每套數量為3以內），禮物若干套（如水果、玩具等）。
　　2、磁帶《生日快樂》、錄音機。
　　3、木偶1個。

　　活動過程：
　　1、創設樂樂的生日情境，感知3以內的數。
　　教師出示木偶樂樂：今天是我的生日，小朋友和我一起唱歌跳舞吧！
　　師幼隨音樂跳舞。
　　教師出示娃娃卡片：看，娃娃們也來祝賀我的生日了！來了幾位小朋友？我們一起數一數，用手指一個數一個，1、2、3，畫個圈，有3個。
　　教師帶領幼兒學習點數，引導幼兒正確感知3以內的數量。
　　2、送禮物給娃娃，一一對應比多少。
　　在標記圖上排排隊。
　　教師出示標記圖：快！我們要用禮物招待娃娃們，先請娃娃們站在這兒排隊吧!
　　教師指標記圖：看看，娃娃應該從哪裡開始排隊呢？誰來試試？
　　集體討論、觀察個別幼兒的操作，明確小娃娃排隊的方法：在小紅旗的旁邊、黑線的上面一次擺放小娃娃。
　　送蘋果給娃娃。
　　教師出示3個蘋果：數數有幾個蘋果？怎樣給小娃娃送蘋果？
　　教師帶領幼兒練習手口一致點數3一內的數。並請個別幼兒示範重疊對應的擺放–將蘋果放在娃娃身上。
　　教師引導幼兒觀察並和操作的幼兒一起說：一個娃娃送一個蘋果。
　　觀察、比較兩組物品數量的多少。
　　教師：每個娃娃都有蘋果嗎？娃娃和蘋果哪個多哪個少？
　　3、分組操作活動。
　　教師介紹各組禮物和活動規則：先數數有幾個娃娃，在標記圖的黑線上面擺放娃娃卡片；再數數有幾個禮物，在標記圖的黑線下面擺放禮物卡片，一邊擺一邊說。取卡片的時候，先將標記圖黑線上面的娃娃卡片放回小盤裡，再將標記圖黑線下面的禮物卡片放回小盤裡。
　　幼兒自主的選擇送水果、送玩具、送糖果等操作活動，邊送禮物邊講述。玩完一組活動後，再換組活動。
　　4、說說”我送的禮物”。
　　展示個別幼兒的操作材料。
　　教師：看看，他（她）送的禮物對嗎？它們一樣多嗎？
　　教師再次引導幼兒觀察、比較兩組物品的多、少、一樣多。

　　活動反思：
　　上完後，自我感覺良好，至少是按照自己的設計順利的完成了!上完後才發現，還是自己的功底太薄，對這一數學思想的領悟遠遠不夠。周主任說得非常有道理，一一對應更重要的是一種思想，是解題時所運用的一種思路，不應當停留在生活中的一一對應，可以在數學中挖掘其更深層次的內涵。

小百科：對應即一個相對的關係，兩者近視可視作能互相對換替代。