幼兒園小班數學遊戲教案《分餅乾》含反思

小班數學遊戲教案《分餅乾》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能愉快地參加操作活動，並在集體面前大膽發言，在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特徵(顏色、形狀或大小)進行分類，發展目測力、判斷力，快來看看幼兒園小班數學遊戲《分餅乾》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特徵(顏色、形狀或大小)進行分類。
　　2、能愉快地參加操作活動，並在集體面前大膽發言。
　　3、發展目測力、判斷力。
　　4、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：
　　每人手臂上一副袖套(紅或綠);圖形卡片;分類盒;小貨車四輛，分別貼上標記。

　　活動過程：
　　一、遊戲：進車間。練習按物體的單一特徵分類。
　　教師以廠長的身份交代遊戲規則。
　　師：工人們，今天我們要到餅乾廠去工作，這邊是“紅紅餅乾廠”，那邊是“綠綠餅乾廠”，戴綠袖套的工人到“綠綠餅乾廠”那裡去，那麼紅袖套的呢?
　　幼兒根據袖套顏色分別找位置，教師檢查找位置情況，幼兒互查。

　　二、遊戲：分餅乾。引導幼兒排除其他特徵干擾，按圖形的某一特徵分類。
　　1、引導幼兒指認圖形。
　　師：我們廠的餅乾可真多呀，誰來介紹一下，有些什麼樣的餅乾?根據幼兒講述出示圖形。
　　2、啟發幼兒探索分類方法。
　　師：現在我們要把這些餅乾分裝到兩個盒子里，你們想想看，哪些餅乾可以放在一起?
　　3、幼兒操作：教師觀察幼兒分餅乾，先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的。
　　4、個別幼兒講述分類方法。
　　師：你是怎麼分的?除按顏色分外，還有不同的分法嗎?分別再請按形狀、大小分類的幼兒講述，教師提出再次操作要求：這些工人幹得都很棒，我們發現，可以按餅乾的顏色分、形狀分、大小分，現在我們再用別人的方法也來試試看。
　　5、幼兒再次練習，教師巡視並給動作快的幼兒餅乾盒上貼星。

　　三、遊戲：運餅乾。學習按物體的兩種特徵分類。
　　1、推出小貨車，指認標記。
　　師：餅乾包裝好了，現在我們要把它分別裝到這4輛車上，每輛車上裝的餅乾是不同的。(教師邊指標記邊講述)這輛車上裝紅盒子上有星的餅乾，這輛車上裝紅盒子沒星的餅乾，那麼這輛車上裝什麼?(指綠盒子有星的)最後一輛呢?(指綠盒子沒星的)
　　2、幼兒分組來裝餅乾，教師檢查分裝情況，小結：表揚工人們能幹。
　　3、(電話鈴響)師：“喂，是幼兒園啊，我們已經把餅乾裝上車了，馬上給你們送來，再見!”師生推車出活動室。

　　反思：
　　將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行遊戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。

小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。