小班數學教案設計《認識圖形和漢字》含反思

小班數學教案設計《認識圖形和漢字》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒認識漢字：圓、方，通過尋找各種圓形和方形的物體，了解其主要特徵，在活動中大膽地進行操作活動，認真塗色，快來看看幼兒園小班數學《認識圖形和漢字》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、通過尋找各種圓形和方形的物體，了解其主要特徵。
　　2、認識漢字：圓、方。
　　3、在活動中大膽地進行操作活動，認真塗色。
　　4、發展幼兒邏輯思維能力。
　　5、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

　　【活動準備】
　　圖片：皮球、太陽、桌子、椅子……，實物照片，照相機、幼兒操作材料。

　　【活動過程】
　　一、手指遊戲：找朋友。

　　二、講述故事《圓圓和方方》。
　　故事：有一天，圓圓和方方吵架了，……圓圓和方方為什麼吵架呢？（教師邊講述故事邊演示教具。）

　　三、認識圓和方。
　　1、出示“？”。
　　問：剛才你們聽的故事中，圓圓都找到了哪些朋友？（皮球、太陽……）
　　2、出示“圓”字，
　　問：這是什麼字？（圓圓圓，太陽圓，圓圓圓，皮球圓，……）
　　3、小結：出示“圓”字，告訴幼兒所有圓的東西都可以用這個字表示。
　　4、出示“？”。
　　問：方方找到了哪些朋友？
　　5、出示“方”字。
　　問：這是什麼字？（方方方，方，方方方，方）
　　6、小結：出示“方”字，告訴幼兒所有方的東西都可以用這個字表示。

　　四、找圓圓和方方的朋友。
　　1、請幼兒幫老師找圓圓和方方的朋友。
　　2、幫小夥伴找圓圓和方方的朋友。
　　3、出示照相機。
　　師：我們一起來找找教室里有沒有圓圓和方方。（幼兒找，教師給他們拍照。）
　　4、出示照片。
　　師：老師也找到了許多圖形，我們一起來看看。（教師將拍攝的幼兒園中的景物給幼兒看。）

　　五、幼兒操作。
　　請幼兒看圖找圓圓和方方的朋友，並塗上顏色。

　　六、請幼兒將塗好的作品去送給圓圓和方方。

　　活動反思：
　　將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行遊戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。

小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

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