幼兒園小班下學期數學活動教案《對應》含反思

小班下學期數學活動教案《對應》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒在操作及遊戲活動中，感受對應的關係，初步了解物體之間一一對應的關係，能與同伴合作，並嘗試記錄結果，快來看看幼兒園小班下學期數學活動《對應》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、初步了解物體之間一一對應的關係。
　　2、在操作及遊戲活動中，感受對應的關係。
　　3、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。
　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動準備：
　　大象、牛、兔子、刺蝟、貓、木頭、小狗、骨頭、點圖卡、

　　設計意圖：
　　本次活動是幼兒非常感興趣的較為感性的活動。一是以小動物蓋房子，引出課題。引導幼兒學習一一對應，對於幼兒而言，通過對比的方法更容易發現兩個物品之間的對應關係，所以在活動中讓幼兒做對應的操作。二是感知一一對應的關係，教師提供給幼兒誘發對應性的材料，如狗和骨頭(即兩種材料之間有內在聯繫)。容易使幼兒進行一一對應操作活動，使幼兒初步形成了一一對應的意識。

　　教材分析：
　　本課是幼兒園小班一節數學領域的課，幼兒對動物本身很感興趣。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索、動手操作的機會，使幼兒的興趣轉移到對活動中出現的一一對應的興趣上，從而引發進一步探索的願望。

　　設計思路：
　　一、情境導入引出主題
　　二、出示圖卡師幼互動
　　三、趣味遊戲鞏固知識
　　四、動手操作活動延伸

　　活動過程：
　　一、情境導入引出主題
　　1、出示”小狗”導入。
　　師：今天小狗家要造房子，可是蓋新房子要用很多的木頭，（在黑板上出示木頭隨意排列），小狗自己搬不動怎麼辦呢？
　　師：小狗請來了好多小夥伴來幫忙，讓我們看看都有誰吧？（刺蝟、小花貓、小兔子、牛、大象）
　　小結：小狗請來了好多小夥伴來幫忙

　　二、出示圖卡師幼互動
　　1、師：小狗請來了力氣最小的小刺蝟來幫忙，一個刺蝟一根木頭，木頭太多了，小刺蝟太慢了
　　2、師：小狗請來了二隻小花貓來幫忙，二隻小花貓二根木頭，木頭太多了，小花貓太慢了
　　3、師：小狗又請來了三隻小兔子來幫忙，三隻小兔子三根木頭，木頭太多了，小兔子累壞了
　　4、師：小狗又請來了四隻牛來幫忙，四隻牛四根木頭，木頭太多了，牛也累壞了
　　5、師：小狗又請來了力氣最大的大象來幫忙，五頭大象五根木頭，終於所有的木頭都搬運完了，小狗的房子蓋好了
　　小結：好多小動物來幫忙，小狗的房子終於蓋好了

　　三、趣味遊戲鞏固知識
　　1、小狗家族邀請小夥伴吃骨頭了，但是每一隻小狗只能吃一個骨頭
　　2、教師出示一隻小狗，請幼兒對應的拿一個狗骨頭，出示二隻小狗，請幼兒對應的拿二個狗骨頭，出示三隻小狗，請幼兒對應的拿三個狗骨頭
　　小結：小朋友真棒

　　四、動手操作活動延伸
　　1、出示操作用具，講解操作要求
　　2、師：依次給小狗找到對應的骨頭
　　小結：小朋友真棒，每一隻小狗都有自己的狗骨頭了。

　　課後反思
　　上完後，自我感覺良好，至少是按照自己的設計順利的完成了!上完後才發現，還是自己的功底太薄，對這一數學思想的領悟遠遠不夠。一一對應更重要的是一種思想，是解題時所運用的一種思路，不應當停留在生活中的一一對應，可以在數學中挖掘其更深層次的內涵。將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行遊戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。

小百科：對應即一個相對的關係，兩者近視可視作能互相對換替代。