小班數學教案《大和小》反思

小班數學教案《大和小》反思適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒通過遊戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變，初步發展幼兒的多向思維，學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的，快來看看幼兒園大和小教案吧。

【活動目標】
　　1、學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。
　　2、通過遊戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變，初步發展幼兒的多向思維。
　　3、激發幼兒探索的主動性、積極性，培養幼兒探索的興趣。
　　4、有興趣參加數學活動。
　　5、初步培養觀察、比較和反應能力。

【活動準備】
　　1、硬紙魚20條（有大小差別）、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。
　　2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管（單孔、多孔、粗細不一）數量多於幼兒人數，氣球若干。
　　3、可變大或變小的食物若干種，如餅乾、水果、青菜、木耳乾等。
　　4、照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。

【活動過程】
　　遊戲一：釣魚
　　1、每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來後，分別放在大魚筐和小魚筐里。
　　2、嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣最大的和最小的魚。
　　遊戲二：超級比一比。
　　1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。
　　2、將幼兒分成兩組，玩超級比一比的遊戲：比比誰的鞋子最大？誰的頭最大？誰的嘴巴張得最大？誰的手最大？誰穿的衣服最大？……
　　遊戲三：大人和小人
　　1、教師講述故事《大人國小人國》。
　　2、照片分享：小時候的我……（小手小腳，坐在推車裡，不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。）
　　3、提問：如果有一天你變大了，你是什麼樣的？（個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學等。）
　　4、啟發幼兒運用想像力隨意表現身體某部位的變化。將幼兒表現的身體輪廓印
　　香在紙上。（可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。）
　　遊戲四：吹氣球
　　1、引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？
　　（游泳圈、氣球、蹦蹦床、摺疊床、扇子、被子、雨傘。）
　　2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
　　（1）請幾名幼兒用口將氣球吹大。
　　（2）用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。
　　3、思考用什麼方法讓氣球變小。
　　（1）用自己的身體部位（用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破）。
　　（2）藉助外力的方法（用針刺破、用鎚子或磚頭砸破、用釘子戳破）
　　（3）將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。
　　4、幼兒自由地到戶外玩氣球。
　　遊戲五：食物變變變
　　1、大家圍坐在桌前，觀察餅乾、水果、青菜、火腿、干木耳、麵粉等食物。
　　2、提問：怎樣使食物變大、變小？：
　　（吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、晒乾、浸泡、油煎。）
　　3、分享食物，把好吃的東西變小、變沒有。

【活動延伸】
　　1、繼續收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。
　　2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料（書、圖片、錄音故事），幫助幼兒初步理解“長大”的概念。
　　3、充分挖掘一些潛在的、隱性的遊戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

【教學反思】
這一節課完成後，總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高，能達到預期的效果，對知識理解還是非常準確的。對整個知識的學習都是通過一個故事完成的，是知識的學習不感到乏味枯燥。對幼兒表現好的，教師給予及時的獎勵，讓幼兒有一定的成就感。

這節課，我感到遺憾的是，有部分幼兒沒有機會來表見自己，因為擔心幼兒混亂，集體回答問題的機會多餘幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。

本次活動設計是從基礎入手形成大小相對概念的教學活動，重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發展多角度的、多層面的思維。

在教學上打破了過去數學課的傳統模式，根據小班幼兒年齡的特點，寓數學教育於語言、遊戲之中。一系列的遊戲活動，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識。