幼兒園小班語言教案《我的爸爸》含反思

小班語言教案《我的爸爸》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒增進對爸爸的了解，培養關心和熱愛他人的情感，培養幼兒養成安靜地聽同伴談話、交談的習慣。通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容，快來看看幼兒園小班語言《我的爸爸》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、培養幼兒養成安靜地聽同伴談話、交談的習慣。
　　2、讓幼兒增進對爸爸的了解，培養幼兒關心和熱愛他人的情感。
　　3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學重點、難點
　　1、教學重點：組織語言教學
　　2、教學難點：如何組織幼兒圍繞話題談話。

　　活動準備
　　1、布置幼兒事先在家觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什麼?
　　2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟
　　3、每人帶一張爸爸的相片，老師畫好有爸爸頭像的畫一幅。

　　活動過程
　　一、引入話題
　　師：(出示有爸爸頭像的畫)小朋友每個人的爸爸都不一樣。今天，老師請小朋友來說一說，你爸爸是什麼樣子的?他在家都做些什麼?

　　二、活動開始
　　1、老師向幼兒提出要求：請小朋友在介紹自己的爸爸時要清楚地說出爸爸的長相，爸爸在家裡做些什麼事?
　　2、教師輪流參與幼兒的小組談話，了解幼兒的談話內容，引導幼兒圍繞主題談話。

　　三、引導幼兒集體談“爸爸”
　　1、自由交談後，教師請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。
　　2、對幼兒的談話給予讚許和鼓勵。

　　四、拓展談話的話題
　　1、“你喜歡爸爸嗎?”“你願意為爸爸做些什麼事情?”。
　　2、在幼兒的談話過程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經驗。例如：“我爸爸是……”，“他會做……”。

　　五、小結
　　引導幼兒：爸爸是很愛孩子的，同時，他們也希望我們的小朋友成為好孩子。!.星星.教案網!小朋友你們也應該關心爸爸、愛爸爸和我們身邊的每一個人。

　　六、結束活動
　　欣賞歌曲《好爸爸、壞爸爸》。

　　教學反思
　　1、我在構思談話活動時，選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”，引發幼兒積極而有趣的交談。能根據小班的年齡特點精心設計談話活動，讓幼兒在老師的指導下，很好地展開活動。
　　2、談話活動設計的結構合理，我通過三個步驟完成此次談話活動的。
　　第一步：通過語言和照片實物創設談話的情境導入談話的內容;
　　第二步：要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流，對“我的爸爸”的認識;
　　第三步：通過提出問題“你喜歡爸爸嗎?”“為什麼喜歡爸爸?”“你願意為爸爸做些什麼事情?”等對幼兒進行啟發，引導進一步拓展談話的範圍，使幼兒在交談過程中不知不覺地學到新的談話經驗。
　　3、當然，我在組織分組談話這一環節中，感覺有些困難，因為小班幼兒對談話活動的規則意識不強，所以如何協調而有效地開展活動，使活動開展得既有趣更有序還需要進一步的摸索。

小百科：爸爸，對指有子女的男性（父親）的一種稱呼，多用於口語。