幼兒園小班教案《小兔的家》含反思

小班教案《小兔的家》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒體驗幫助別人的快樂，認識三角形、圓形、方形，培養幼兒比較和判斷的能力，快來看看幼兒園小班《小兔的家》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、認識三角形、圓形、方形。
　　2、體驗幫助別人的快樂。
　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。
　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：
　　1、帶有三角形、圓形、方形坑的小路一條，三角形、圓形、方形的圖形若干。
　　2、小兔的家。
　　3、音樂三段，小兔子頭飾、仙女頭飾、魔法棒一個。

　　活動重難點：
　　能分清三角形、圓形、方形。
　　知道三角形、方形的區別。

　　活動過程：
　　一、情境導入，引起興趣
　　情境：小兔子：嗚嗚嗚……
　　小魔仙：小兔子，你怎麼啦？
　　小兔子：昨天晚上颳了颱風，把我家的房子吹倒了，我沒有地方住了。
　　小魔仙：小兔子，你別傷心了，我用我的法力給你造一間新房子吧，說著一間新房子就變出來了。
　　小兔子：太謝謝你了，親愛的小仙女。

　　二、感知圓形、三角形、方形
　　1、寶寶你們看，小兔家的房頂是什麼形狀的？三角形有幾個角，幾條邊，呢？
　　2、那小兔家的門會是什麼形狀的呢？方形有幾條邊，幾個角呢？
　　3、你們猜猜看小兔家的窗子會是什麼形狀的呢？圓形是什麼樣子的呢？有角嗎？
　　4、現在我們知道小兔家的房頂是三角形的，門是方形的，窗子是圓形的，教師出示三角形、方形，你們看這兩個圖形寶寶長得一樣嗎？
　　5、教師小結：三角形有三個角、三條邊，方形有四個角、四條邊，方形的角和邊都比三角形多哦。而圓形的身體胖乎乎的，一個稜角也沒有。

　　三、遊戲—-修補路
　　1、小兔子要在它的新房子里開個宴會，請寶寶們和老師一起參加，你們願意去嗎？那我們一起出發吧！去小兔子家要經過一條路，你們看這條路怎麼啦？路面有很多坑，這些坑都是什麼形狀的？小兔子和寶寶們走在都是坑的路上會怎麼樣呢？你們想想辦法，怎樣才能走在這條路上不摔跤呢？（把坑填平，路補好）
　　2、你們真聰明，我們一起來修補路，把壞掉的路修補好。這裡有這麼多材料，怎樣來修呢？請幼兒示範修補路。
　　3、教師小結：把圓形寶寶放進圓形的坑裡，把三角形寶寶放進三角形的坑裡，把方形寶寶放進方形的坑裡。（強調把坑填滿、填平）
　　4、幼兒操作。要求幼兒每人拿兩塊材料，根據坑的小、形狀進行修補

　　四、結束部分
　　1、教師帶幼兒一起驗證坑都填平了嗎？發現問題，啟發幼兒解決。
　　2、現在路補好了，以後小兔走在這條路上再也不會摔跤了，小兔子很感謝你們，小兔子還在家等我們到它家開宴會呢。我們出發吧，沿修補好的小路到小兔家做客。

　　教學反思：
　　本次教學活動教師以情境貫穿整個活動，如先用小仙女、小兔子情境表演導入，充分激起了幼兒的學習興趣。在第二個環節中讓幼兒感知圓形、三角形、方形，教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過於單調，容易使幼兒失去學習興趣。因此在這個環節中，我們以遊戲情節貫穿始終，讓幼兒和教師一起當魔法師，念咒語一起變小兔子家的房頂和窗子，然後再辨認圓形、三角形、方形，比較三角形、方形的不同，活動中幼兒與教師的互動也很多，寶寶們都很願意表達自己的觀點，積極舉手回答問題。在第三個環節中教師出示了坑坑窪窪的小路吸引幼兒，再通過修補路的遊戲讓幼兒體驗幫助別人的快樂，同時進一步鞏固了對幾何圖形的認識。整個教學過程中的氣氛還是比較活躍的。不過活動中也存在一定的不足，活動中的情境以小兔子的家前面那條路壞了，當小朋友們幫助小兔子把路修補好了，小兔子應該出來感謝一下小朋友們，這樣正好首尾呼應，不然給人有點虎頭蛇尾的感覺。對於這次開展的成熟型教師教學活動，雖然有不經人意之處，但是經過這次活動前前後後摸索學習，讓自己也得到了鍛煉，多多鍛煉才會更好的成長。

小百科：三角形是由同一平面內不在同一直線上的三條線段『首尾』順次連接所組成的封閉圖形，在數學、建築學有應用。