幼兒園小班教案《寶寶送物品》含反思

小班教案《寶寶送物品》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒願意參與為家人送物品的活動，能按物體的關聯性將常見的物品歸類，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣，快來看看幼兒園小班《寶寶送物品》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、能按物體的關聯性將常見的物品歸類。
　　2、願意參與為家人送物品的活動。
　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　4、讓孩子們能正確判斷數量。

　　重點難點：
　　能按物體的關聯性將常見的物品歸類。

　　活動準備：
　　1、教具：圖片：手套（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一）、人物圖片：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。
　　2、學具：幼兒操作紙、鞋（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一）、拐杖、女士包、領帶等。（幼兒人手一份）

　　活動過程：
　　1、了解物品與人的關聯性。
　　出示人物（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）圖片。
　　師： 看，誰到我們教室來做客？你是怎麼知道的？
　　幼兒進行觀察並回答。
　　教師小結：小朋友的眼睛可真亮，從他們身上的不同物品就可以看出他們是誰了。
　　師：看，家裡的手套都亂了，爺爺奶奶、爸爸媽媽都找不到自己的手套了，誰能來幫助他們找到自己的手套？
　　小班幼兒已經初步具有觀察的經驗，這一環節主要是讓幼兒通過觀察了解不同人物的不同特徵，能通過人物身上的物品分辨出人物的不同身份。同時，教師的小結幫助幼兒進一步了解了”物品與人的關聯性”。
　　2、寶寶送物品。
　　（1）個別幼兒送物品。（3分鐘）請個別幼兒送手套並講述原因。
　　師：你是怎麼送的？為什麼要這麼送？
　　教師小結：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的手套是不一樣的，我們從手套的不同特徵就可以看出來了。
　　用同一種物品–手套來引導幼兒通過細緻觀察、一一比較的方法來判斷手套送給誰。
　　（2）全體幼兒送物品。（12分鐘）師：家裡還有很多其他的物品，我們首先來看看他們是什麼。
　　介紹操作材料和操作要求。
　　師：我們一起來送一送，把爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的東西放到他們下面，記住一邊送要一邊說一說為什麼要這樣送。
　　幼兒送物品並講述原因。
　　幼兒集體操作時，教師所選材料有了遞進，有一組（4雙鞋子）同類的物品，還有一些其他特徵比較明顯的物品，如拐杖、領帶等。引導幼兒在細緻觀察、一一比較的基礎上進行更全面的判斷，進一步鞏固幼兒對”能按物體的關聯性將常見的物品歸類”這一目標的達成。
　　3、展示幼兒作業，集體檢驗
　　師：誰來說說你是怎樣送的？為什麼要這樣送？
　　教師和幼兒一起檢驗、糾錯。
　　評價幼兒作業時，先選用操作正確，比較有序作業進行點評，再選用一些比較典型的作業，引導幼兒自評，利用幼兒間的差異資源進行互評。

　　課後反思：
　　本活動來源於主題《親親熱熱一家人》，目的是讓幼兒按照物體的關聯性將常見的物品歸類，從而能增進寶寶與家長之間的情感。小班的孩子對生活中常見的物品較感興趣，但是他們對這些常見物品的認知還不夠全面和深入，《寶寶送物品》這一活動從幼兒實際生活出發，引導幼兒通過認一認、說一說、找一找、送一送進一步認識常見物品，並能給不同人物進行匹配。教師在教學具方面做了比較深入的思考，在教具方面，首先選用一組同類物品，讓幼兒通過觀察發現方法– 比較，同一組物品放在一起進行比較，很容易就能判斷出物品該送給誰。在幼兒操作材料方面，又有了遞進，用了一組同類物品，另外還選了4個特徵較明顯的物品，難度有所提高，對幼兒更具挑戰性，幼兒對判斷物品的關聯性有了更深入、更全面的認識，判斷物品該送給誰，不僅可以通過比較，還應從實際生活出發，明白物品的用途，從而進行判斷。

小百科：物品生產、辦公、生活領域常用的一個概念，泛指各種東西或零星的物品。