幼兒園小班教案《圓形》

小班教案《圓形》適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒在周圍環境中尋找圓形物體，感知圓形在生活中的應用，在認知、操作和遊戲活動中掌握圓形的特徵，快來看看幼兒園小班《圓形》教案吧。

　　活動目標：
　　1、在認知、操作和遊戲活動中掌握圓形的特徵。
　　2、在周圍環境中尋找圓形物體，感知圓形在生活中的應用。
　　3、培養幼兒的觀察力和想像力。
　　4、引發幼兒學習圓的興趣。
　　5、樂於探索、交流與分享。

　　活動準備：
　　1、活動室布置一些圓形的物品。
　　2、圓形紙一張，圓形物品若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子）。
　　3、幻燈片，每桌一隻箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。

　　活動過程：
　　一、創設情境，認識圓形物品。
　　師：（用神秘的口氣加眼神）今天老師給小朋友帶來一箱子的玩具，請你們每人拿一件在桌上玩一下，說說它是什麼?
　　幼：我拿的鏡子，
　　幼：我拿的鈴鼓，
　　幼：我拿的盤子……
　　師：你發現了什麼?這些物品有什麼相同的地方？
　　幼：他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)
　　師：（出示一張圓形的紙）提問：它像什麼?
　　幼：它像盤子，
　　幼：它像太陽，

　　二、感知圓形的特徵
　　師：請小朋友自選圓形物品，沿著物品的表面和邊緣觸摸，互相交流一下自己的感受。
　　幼：平平的，
　　幼：圓圓的，
　　幼：邊緣是光滑的，
　　幼：沒有稜角……（幼兒交流，充分表達自己的觀點）
　　師：說一說，你還見過哪些東西也是圓形的？（鼓勵幼兒說出在家裡或者在其他地方見到的圓形物品）
　　幼：碗、盆，球、掉燈……

　　三、觀察幻燈片《雜技表演》
　　師：說一說，畫面上有誰？他們在幹什麼？
　　幼 ：奇奇、樂樂、歡歡、小熊。
　　幼：他們在玩雜技。
　　師：想一想，圓圈能翻跟頭，為什麼方圈不能呢？
　　幼：方圈不光，它有角翻不過去。（引導幼兒說）
　　師：看一看，獨輪車的輪子是什麼形狀的？還有哪些東西也是圓形的？
　　幼：圓形的，（幼兒一起說）
　　幼：還有球，呼啦圈，滾圈，盤子

　　四、做圓形標記
　　發給每個幼兒一張白紙（四周打好圓形的小孔），指導幼兒沿小孔撕成圓形，然後請幼兒在圓形紙上畫出自己喜歡的東西或作一個標記，做完後把它貼到自己的物品上作為標誌。
　
  　五、尋找圓形物品
　　引導幼兒尋找活動室里的圓形物品，要求幼兒用語言表達出來如“我發現： 是圓形的”。並把他們有規律的擺放到數學活動區。

　　活動延伸：
　　為幼兒準備一些畫有圓形的紙，啟發孩子在圓形上面添加幾筆後變成另一個圖案（如太陽，蘋果），鼓勵他畫的越多越好。

　　教學反思：
　　1、通過本節課的活動，幼兒能夠從眾多物體中區分出圓形，能夠通過觀察，尋找到生活中的圓形物體。
　　2、本節課，我上的還是比較成功的，達到了預期的教學目的，這次活動我遵循了幼兒的年齡特徵，以幼兒的興趣為前提，通過幼兒喜歡的泡泡來引出了今天的活動主題 ——認識圓圓世界，幼兒能夠根據老師的引導參與其中，並一步一步的認識圓形。不足的是，我覺得我的語言還不夠兒童化，有些話語稍顯生硬，幼兒聽不太明白，導致整節課的活動進程有點不流暢，我以後一定要多聽其他老師課，綜合他們的教學語言，最終形成我自己獨特的教學語言。
　　3、如果讓我重新上這堂課，我將利用課件來展示各種圓形，設計吹泡泡的遊戲讓更多的幼兒參與其中，因為在我看來，通過課件展示的泡泡更加生動，更加能夠吸引住幼兒的眼球，設計吹泡泡的遊戲，更加能夠調動幼兒的參與興趣。

小百科：在一個平面內，一動點以一定點為中心，以一定長度為距離旋轉一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無數個點。