幼兒園小班語言公開課教案《樂樂熊的小花傘》含反思

小班語言公開課教案《樂樂熊的小花傘》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過講講演演故事中的有趣情節，體驗幫助別人的快樂，觀察畫面，大膽表達樂樂熊使用小花傘的有關情節，提高觀察能力和表達能力，在感知故事內容的基礎上，理解角色特點，快來看看幼兒園小班語言公開課《樂樂熊的小花傘》含反思教案吧。

 　　活動目標：
　　1、觀察畫面，大膽表達樂樂熊使用小花傘的有關情節，提高觀察能力和表達能力。
　　2、通過講講演演故事中的有趣情節，體驗幫助別人的快樂。
　　3、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
　　4、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　活動準備：
　　PPT，小花傘一把，頭飾：小熊、大灰狼、小兔

　　活動過程：
　　一、激趣導入
　　1、觀看PPT1：*小熊樂樂在熊貓商店裡買了一把傘，這是一頂怎樣的傘呀？
　　*小花傘有什麼用？
　　（讓幼兒根據生活經驗自由發言，引起幼兒聯想，引出主題。同時為後面的故事內容做鋪墊）
　　2、教師小結：是呀，小花傘的用處可多啦，可以遮太陽，可以遮雨……

　　二、閱讀畫面，理解故事內容
　　過渡語：我們看看樂樂熊的小花傘有什麼用呢？
　　1、觀看PPT2：
　　*樂樂熊撐著小花傘走呀走，來到了哪裡？它在……（通過畫面上的“？”留給幼兒想像思考和空間）樂樂熊遇到了問題啦，這個“？”就是表示有問題了？
　　*那我們來幫幫小熊，想個好辦法？
　　2、觀看PPT3：
　　*樂樂熊手裡拿了什麼？它是怎麼過河的？（幼兒運用語言表達樂樂熊聰明過河的情節）
　　3、教師小結：樂樂熊把小花傘當成了小船，坐在小船里安安穩穩地渡過了河，小花傘真奇妙！
　　4、根據樂樂熊的表情，尋找圖書中相關的畫面
　　*畫外音：“救命呀，救命呀！”樂樂熊跑過去一看，就很生氣！請寶寶找一找，哪幅圖片是樂樂熊生氣的樣子？
　　*出示大圖書，請幼兒尋找大圖書中的畫面，並學習說出頁碼。
　　*將圖書中的畫面在PPT4中播放，讓其他幼兒仔細觀察。你是怎麼看出來的？
　　（在引導孩子觀察的基礎上，可告訴他符號的含義：樂樂熊氣得“火冒三丈”、“怒火衝天”）
　　*樂樂熊為什麼會火冒三丈？誰在叫“救命呀？”
　　5、觀看PPT5：
　　*原來大灰狼在欺負小兔呀，氣得樂樂熊火冒三丈，揮著小花傘朝大灰狼沖了上去。
　　*後來怎麼樣了？（了解畫面之間的聯繫及畫面的含義）
　　*我們來學學樂樂熊火冒三丈的樣子，把大灰狼給嚇跑。
　　（引導幼兒進入情境，觀察並模仿樂樂熊的表情和動作）
　　6、教師小結：樂樂熊來到草地上，聽到小兔的呼喊聲，原來是大灰狼在欺負小兔，就火冒三丈地揮傘衝上去，做錯事的大灰狼一看見氣勢洶洶的樂樂熊，就被嚇的逃走了。樂樂熊的小花傘救下了小兔，真是太棒了！
　　7、你們喜歡樂樂熊嗎？為什麼？現在樂樂熊的心情怎麼樣呀？
　　8、教師小結：你們都很喜歡樂樂熊，因為樂樂熊很聰明，可以把小花傘當小船來過河，樂樂熊又很勇敢，可以把小花傘當棍子來嚇跑大灰狼，幫助小白兔。幫助別人是一件快樂的事情。
　　9、觀看PPT6：樂樂熊太高興了，你們看，兩個好朋友高興地圍在小花傘捉迷藏呢！
　　10、我們也來和樂樂熊一起來玩捉迷藏吧！小兔快點來！（幼兒扮演小兔，體驗和樂樂熊一起圍在小花傘捉迷藏的樂趣）

　　三、完整閱讀
　　*現在我們一起來欣賞這個好聽的故事吧！
　　*配上背景音樂，引導幼兒和教師一起閱讀。

　　活動反思：
　　本活動結合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發了。幼兒能大膽的說，想像力得到很好的發揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發現有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。

小百科：傘是一種提供陰涼環境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發明雨傘的國家，傘是中國勞動人民一個重要的創造。