幼兒園小班表演遊戲活動教案三篇

【導語】表演，著作權法術語，指演奏樂曲，上演劇本，朗誦詩詞等直接或者藉助技術設備以聲音、表情、動作公開再現的作品。塔塔教案準備了以下內容，供大家參考!

撥蘿蔔

　　遊戲目標：

　　1、讓幼兒積极參与表演遊戲活動，在遊戲中加深對故事內容的理解，並按意願選擇自己喜歡的角色。

　　2、發展幼兒的表演能力和口頭表達能力。

　　3、體驗表演遊戲的合作快樂。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

　　遊戲準備：

　　老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

　　遊戲過程：

　　一、以故事引入，引起幼兒興趣。

　　1、我們聽過了《撥蘿蔔》的故事，喜歡這個故事嗎？那我們就編成一個小小童話劇，你們都來當小演員，看誰演得好！

　　2、如果你來演，你想演誰？應該怎樣演呢？（讓孩子發言，教師選擇重點給幼兒提醒和講解。）

　　二、表演遊戲：撥蘿蔔。

　　1、出示表演用的頭飾和相應的道具，請一些能力較強的幼兒來表演。表演前提出要求：表演時要注意聲音響亮；表演時注意不同的人物的聲音和語氣。教師還要重點注意指導孩子們之間的相互配合，並提示忘詞的孩子。

　　2、表演過一次後教師提問：

　　⑴你喜歡誰的表演？你覺得他表演的好在哪裡？

　　⑵你覺得還有什麼要注意的地方？

　　3、幼兒自由選擇遊戲角色，進行分組表演，教師巡迴指導。

　　三、.互相講評，教師小結。

　　1、師：今天你演了誰，開心嗎？

　　2、幼兒自由交流遊戲情況，體驗遊戲快樂。

　　四、和孩子一起收拾場地，結束活動。

鳥寶寶的家

　　活動目標：

　　1、在熟悉歌曲的基礎上，通過情景創設，啟發幼兒用動作來表現歌詞。

　　2、初步嘗試分角色表演，引導幼兒創編各種表現「相親相愛」的動作，體驗模仿遊戲的快樂。

　　3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

　　4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　1、紅鳥、綠鳥胸飾，數量各占幼兒人數的1/2，「鳥精靈」頭飾一個，「精靈棒」一根。

　　2、音樂：《兩隻小鳥》、《小鳥飛》歌曲磁帶。

　　3、地面布置：大樹場景圖。

　　活動過程：

　　一、創設情景，激發幼兒活動興趣。

　　1、師：小朋友，今天我要帶你們去個神秘的地方，這個神秘的地方有樣神秘的東西，你們想去看看嗎？

　　2、師：（帶幼兒進入布置好的場地，並與幼兒一起找到場地中的大樹場景），哇！好大的一棵樹啊！大樹是誰的家啊？（小鳥）。

　　二、融入情景，引導幼兒「變身」。

　　1、師：大樹家這麼這麼漂亮，我多想變成一隻小鳥到大樹家玩啊，你們想嗎？

　　那就讓我們一起請「鳥精靈」來幫幫我們的忙吧！

　　2、配班老師扮「鳥精靈」出場。

　　鳥精靈：找我有什麼事啊？

　　師：鳥精靈，你能把我們變成小鳥，帶我們到大樹家玩嗎？

　　鳥精靈：可以啊，但是你們必須做小鳥的動作，我的精靈棒才能發揮作用哦！

　　（教師與幼兒做「小鳥飛」的動作，鳥精靈說「變變變」，並給幼兒帶上紅、綠鳥的胸飾）

　　3、師：紅鳥寶寶，在哪呀？我們來拍拍小翅膀飛一飛。

　　綠鳥寶寶，在哪呀？來拍拍小翅膀飛一飛。

　　鳥精靈：告訴鳥寶寶們一個大樹的秘密：我們要找和自己顏色不一樣的鳥寶寶成為好朋友，做一個「相親相愛」的動作，還要一邊說魔語：相親相愛。大樹才會讓我們去它家玩哦！

　　（引導幼兒找到與自己不同顏色的夥伴，並邊說邊做相親相愛的動作後，兩兩飛到大樹的「枝丫」上）

　　三、創編動作，引導幼兒歌唱表演。

　　1、師：來到大樹家，真開心，我們一起來唱《兩隻小鳥》這首歌給大樹聽吧。（師幼共同演唱歌曲。音樂起）

　　2、旁白：嗚~~~~~！

　　教師：誰呀？

　　旁白：是我，大樹媽媽！

　　教師：你為什麼哭呀？

　　旁白：我聽見你們唱歌，就想到了我的鳥寶寶丁丁和東東，他們平時最喜歡錶演《兩隻小鳥》給我看了，可是現在他們不知道去哪了，好久都沒回來了。嗚~~~~我好想他們啊！

　　4、師：鳥寶寶們，看大樹媽媽哭那麼傷心，我們來表演《兩隻小鳥》給大樹媽媽看吧。（師幼邊唱歌詞，邊結合歌詞做相應動作）

　　5、旁白：真好看！真好聽！再來一次，再來一次。（要求幼兒多次表演）

　　另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來：大樹媽媽，我們回來啦！（並與幼兒再次共同表演歌曲）

　　四、結尾：

　　師：丁丁和東東和大樹媽媽這麼久沒見了，肯定有許多悄悄話要講，我們讓他們也好好「相親相愛」一下吧，跟大樹媽媽、丁丁和東東說再見~~~！（隨《小鳥飛》音樂退場）

超市的遊戲

　　活動目標：

　　1、初步懂得超市工作人員的職責，學會玩超市的遊戲。

　　2、鼓勵幼兒積极參加遊戲，增進各遊戲之間的聯繫。

　　3、進一步培養幼兒按要求歸類擺放遊戲材料的意識、能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　營業員標誌、錢、櫃檯及超市的各種貨物

　　活動過程：

　　1、簡單講述上次「超市」的遊戲情況，提出遊戲中存在的一些問題。

　　（1）在超市中，不能按類收拾遊戲材料。

　　（2）個別幼兒不懂得禮貌待客。

　　（3）遊戲情節較單調,與娃娃家的交往不夠。

　　2、讓幼兒按意願自由選擇區域進行遊戲，教師給予適當的調整。

　　3、幼兒分組遊戲，教師重點指導超市。

　　*引導幼兒在學會分清「超市」遊戲中營業員、保安等角色的工作職責基礎上，能與娃娃家進行簡單的遊戲交往。

　　*教師以經理的角色身份幫助幼兒發展相應的遊戲情節。

　　活動結束：

　　*提醒幼兒按各角色區收拾遊戲材料，並要求能整齊擺放。