小班遊戲活動教案《三隻小雞》含反思適用於小班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒能根據自己對故事《三隻小雞》的理解，在語言上進行創造性的表演，能夠積極地參加表演遊戲，認真扮演小白雞，小黃雞、小花雞等角色，學會與同伴協商分配角色，合作遊戲，正確的處理遊戲中的糾紛，快來看看幼兒園小班遊戲活動《三隻小雞》含反思教案吧。
遊戲目標：
1、能夠積極地參加表演遊戲，認真扮演小白雞，小黃雞、小花雞等角色
2、能根據自己對故事《三隻小雞》的理解，在語言上進行創造性的表演
3、學會與同伴協商分配角色，合作遊戲，正確的處理遊戲中的糾紛。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
5、能積极參加遊戲活動，並學會自我保護。
遊戲準備：
1、經驗準備：已經熟悉三隻小雞的故事，並能在語言上有感情的表現。
2、物質準備：三隻小雞、老牛頭飾；故事磁帶
遊戲過程：
1、出示三隻小雞的圖片，引起回憶，交代要求。
師：”你們知道它是哪個故事了的小雞嗎？今天我們又要來看這個表演了，但今天是小指偶來為我們表演。”幼兒觀看錶演，學小黃雞、小白雞，小花雞的語句。
2、分段表演，學說小黃雞、小白雞，小花雞的語句。
（1）小黃雞碰見老牛時，他怎麼說？老牛是怎麼回答
（2）小白雞碰見老牛時，他怎麼說？老牛是怎麼回答
（3）小花雞碰見老牛時，他怎麼說？老牛又是怎麼回答
3、完整表演。教師操作木偶，幼兒說小黑雞、小黃雞，小花雞的語句。
4、小結：剛才許多小朋友都說的很好，有的小朋友還加上了動作，想表演呢，那我們下次就來學習表演。
活動反思
1、活動簡況：
幼兒在遊戲中能初步了解各角色的性格特點，對於主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對話也基本掌握。也懂得了要做一個禮貌的好孩子。但對於老牛的角色對話掌握的不夠。
2、不足之處：
活動中，幼兒的注意力集中時間較短。在活動中教師問的較多，幼兒的思維受牽制較多。
3、原因：
材料中只準備了挂圖與指偶，故事的表現形式較單一，無法引起幼兒較多的興趣。
4、對策：
（1）利用自由活動時間，播放該故事，增加對故事情節的了解。
（2）利用區域時間豐富幼兒有關三隻小雞的故事情節。
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