幼兒園小班語言教案《睡不著的小兔子》含反思

小班語言教案《睡不著的小兔子》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解故事內容，能體會小兔子和大兔子不同的感受，感受故事中小兔的心理，自己嘗試獨立地做事，認讀字詞：颳風、樹葉、窗戶，快來看看幼兒園小班語言《睡不著的小兔子》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、感受故事中小兔的心理，自己嘗試獨立地做事。
　　2、理解故事內容，能體會小兔子和大兔子不同的感受。
　　3、認讀字詞：颳風、樹葉、窗戶。
　　4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
　　5、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

　　活動準備：
　　1、 幼兒準備
　　小字卡(3-8)。
　　2、教師準備
　　大圖書、大字卡(3-8)、大頭飾(3-8)

　　活動過程：
　　一、導入
　　1、遊戲：猜聲音。幼兒閉上眼睛，教師播放錄音，請幼兒傾聽猜猜這是什麼聲音?這些聲音會在什麼樣的情況下出現呢?
　　2、幼兒展開想像大膽表述。

　　二、大圖書閱讀
　　1、教師出示大圖書，交待故事名稱，介紹故事名稱，介紹故事中的人物：小兔子和大兔子，並出示頭飾。這天晚上小兔子和大兔子之間又會發生什麼事呢?
　　2、教師帶領幼兒集體閱讀大圖書，學習理解故事內容。
　　3、教師提問
　　(1)、這個故事發生在什麼時候?小兔子和大兔子在幹什麼?
　　(2)、小兔子又聽到了什麼聲音?教師再次給幼兒聽錄音，教師出示大字卡“樹枝”“窗戶”幼兒認讀。
　　(3)、小兔子睡著了嗎?為什麼?大兔子用了什麼辦法讓小兔子睡覺?
　　(4)、最後小兔子睡著了嗎?你覺得小兔子是為什麼睡不著?
　　教師小結故事：小兔子晚上一個人睡，很害怕小兔子覺得大兔子那裡是最溫暖的，最安全的。我們小朋友都慢慢長大了，是不是也應該和爸爸媽媽分床睡呢?你們現在也可以一個人做許多事情，不用總是依賴爸爸媽媽了，對嗎?
　　4、教師講述故事，幼兒再次完整欣賞故事。
　　5、教師讓幼兒試著講一講這個故事。

　　三、遊戲活動
　　遊戲：說一說。
　　1、教師發給幼兒人手一份字卡。
　　2、幼兒拿出小字卡跟老師一起認讀字卡。(教師從中任意抽出字卡，讓幼兒認讀，並從小字卡中找出一樣的字卡)
　　3、遊戲變化延伸：(看誰最快)。教師喊口令123 快速抽出字卡，幼兒看後快速找出一樣的字卡待幼兒都找對後全體幼兒一起認讀。

　　四、活動結束
　　幼兒有序將字卡整齊的放入袋子。

　　教學反思：
　　分級閱讀的故事各具特色，小朋友們都很喜愛。在本次活動中小朋友們也是興趣高昂能積極配合教師。能學會傾聽故事發現故事。並能大膽有感情的複述故事。為了能讓幼兒更容易的記住字詞，我以遊戲的方式進行認字活動，小孩學起來開心也很容易記住。並且效果相當不錯。不足的是，有個別幼兒由於性格原因不能大膽表述導致於在語言表達方面不能很好的發展。

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