小班教案《摸摸樂》含反思適用於小班的遊戲主題教學活動當中,讓幼兒說出摸各種物體的不同感受,體驗觸控遊戲的快樂,通過摸物遊戲,體驗面板的觸覺功能,培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神,快來看看幼兒園小班《摸摸樂》含反思教案吧。
活動目標:
1、通過摸物遊戲,體驗面板的觸覺功能。
2、說出摸各種物體的不同感受,體驗觸控遊戲的快樂。
3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備:
冰塊、毛線、石頭、熱水袋(內裝40°左右的熱水每組一份
活動重難點:
樂意用手來感知各種物體。
用語言描述觸控各種物體的不同感受。
活動過程:
一、遊戲「摸人」感知手的觸控功能
1、請兩名幼兒進行表演,一名幼兒蒙上眼睛,用手摸另一名幼兒身體,邊摸邊說摸到部位的名稱。
2、剛才小朋友的眼睛蒙上看不見了,為什麼還能知道摸到的是什麼?(幼兒討論)
二、觸控遊戲(感知物體的冷熱)
1、教師出示冰塊,問:這是什麼?出示熱水袋,問:這是什麼?
2、請幼兒用手摸一摸,感覺它們有什麼不一樣?(鼓勵幼兒大膽發言並給予充分肯定)
3、教師小結:熱水袋摸起來熱熱的,冰塊摸起來是冷的、涼的。
三、觸控遊戲(感知物體的軟硬)
1、教師出示毛線:這是什麼?
教師出示石頭:這是什麼?
2、請幼兒摸一摸,說說感覺。
3、教師小結:毛線摸起來軟軟的,石頭摸起來硬硬的。
四、遊戲「找一找,摸一摸」
請幼兒在活動室找一找、摸一摸。以組為單位進行討論這些東西摸起來的感覺。
活動延伸:
準備多種材質的物品讓幼兒多做觸控練習,在此基礎上進行「摸一摸、猜一猜」遊戲,體驗觸控遊戲帶來的快樂。
活動反思:
本次活動的目的就是讓幼兒通過觸控物體,獲得簡單的感性認識,在操作活動中,體驗觸控遊戲帶來的快樂。本次活動教師採取了遊戲教學法,以三個觸控遊戲貫穿全過程,遊戲最符合小班幼兒的年齡特點,最能激發幼兒探索慾望,同時也能保持長久的活動興趣,學法有:觸控法、觀察法、討論法、運用多種感官,探索事物得出經驗。整個活動幼兒始終保持著積極地學習態度,對提供的各種材料有著強烈的好奇心,都爭著去摸一摸、說一說,活動內容緊緊圍繞著教學目標,使幼兒在知識的積累與情感的體驗得到雙重發展。
小百科:摸是「手」與「莫」聯合起來表示「用手在昏暗中探索物體」。