小班社會活動教案《上下樓,靠右走》含反思適用於小班的社會主題教學活動當中,讓幼兒初步建立遵守公共場所秩序的意識,知道上下樓梯時靠右行走,有秩序,能積極參加遊戲活動,並學會自我保護,快來看看幼兒園小班社會活動《上下樓,靠右走》含反思教案吧。
活動目標:
1、知道上下樓梯時靠右行走,有秩序。
2、初步建立遵守公共場所秩序的意識。
3、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備:
1、教師在每個幼兒右手心貼一個紅點;留4個紅點貼紙備用。
2、教師教學資源《上下樓,靠右走》
活動過程:
1、談話匯入
師:小朋友,我們怎麼到二樓的大廳裡玩遊戲呢?
師:我們都是沿著小腳丫上下樓的,有小腳丫的地方就是樓梯的右邊,我們用右手握住欄杆沿著樓梯的右邊上下樓梯。
師:瞧,你們的右手裡都一個寶貝,我們帶著寶貝一起玩遊戲嘍。
2、帶領幼兒玩遊戲,幫助幼兒理解「右手」和「右邊」。
① 教師帶領幼兒邊說兒歌邊玩遊戲。
點點紅,點點圓, (右手胸前伸出,手心向上,左手食指點紅點兩次)
點點藏在手裡面。 (雙手握拳藏在背後)
點點點點在哪裡? (雙手不動)
點點點點在右手。 (左手不動,右手向前伸出,手心向上開啟)
② 請幼兒想一想、說一說:貼紅點的手會做些什麼,知道是左手還是右手。
小結:貼紅點的手叫右手。右手會拿小勺吃飯,會端杯子喝水,還會拿畫筆畫畫。右手在身體的右邊。
3、播放教師教學資源《上下樓梯,靠右走》,引導幼兒觀察討論,學習正確上樓、下樓。
提問:
樓梯上誰在上樓梯?誰在下樓?
媽媽和寶寶下樓時時靠哪邊走的?上樓的人是靠哪邊走的?
上樓、下樓的人在樓梯上是怎樣走的?為什麼要這樣走?
小結:在樓梯上,上樓的人要靠右邊行走,下樓的人也要靠右邊行走。行走時,眼睛要看著前面,一個跟著一個走,不推不擠,不玩耍。
4、帶領幼兒到樓梯上實地練習上樓、下樓。
教學反思:
我設計的這節安全活動課很適合小班小朋友。孩子們的學習興趣很高。特別是教學活動第三個環節通過時地練習通過實地反覆地練習,孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法,但孩子是好動的,雖然知道正確的方法,在練習時還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小朋友的情況時有發生。在日常幼兒園活動中,還需多進行練習,並用故事、兒歌加強孩子們的安全意識,逐步掌握更多正確地日常習慣,幫助孩子們學會正確處理問題的方法。
小百科:樓梯按梯段可分為單跑樓梯、雙跑樓梯和多跑樓梯。梯段的平面形狀有直線的、折線的和曲線的。