小班社會教案《別說我小》含反思適用於小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒用兒歌表達自己的成長，理解兒歌的內容，願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法，快來看看幼兒園小班社會《別說我小》含反思教案吧。
活動目標：
1、理解兒歌的內容。
2、鼓勵幼兒用兒歌表達自己的成長。
3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
爸爸媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片、
重點難點：
結合圖片說兒歌，感受成長的快樂。
活動過程：
1、與幼兒討論，你在家的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎？為什麼？他們說你小，你承認嗎？你能夠做什麼？
2、逐一出示圖片，讓幼兒說說圖片上是什麼？你能夠做到嗎？讓幼兒發現自己已經長大了，不小了。
3、老師將圖片和兒歌結合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。
4、幼兒和老師一起說兒歌，體驗成長的快樂。
5、幼兒集體、分組個別相結合說兒歌。
5、鼓勵幼兒回家將兒歌說給家人聽，激發幼兒還要學習更多的本領，做更多的事情。
反思：
這次活動成功之處是多種教學方法的靈活運用，特別是圖標幫助幼兒學習兒歌，幼兒在學習中更容易理解，更便於記憶，提高了幼兒的朗讀的興趣。本次活動活動準備時教師從幼兒小時候到幼兒長大的過程中幼兒了解到自己長大家人付出了很多，明白了現在自己長大了，該學會自己的事情自己做，活動中以小動物的談話激趣，圍繞話題，步步展開給幼兒更多猜想討論的機會，圖片的出示不但調動了幼兒與材料的互動教師在組織活動中適時幫助幼兒梳理、補充起到了支持者的作用突出了一幼兒為主體的教育理念不足之處幼兒在活動中教師等待時間不夠，思考的時間不充分。
小百科：我們所說的長大是指一個人從身體到心理的變化，一個人從生下來的那一刻已經控制不住的在長大，而現在的長大則是指我們身體成熟，心理成熟。我們能夠冷靜的，堅持不懈的完成一件事。
小班教案《別說我小》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在對比、講述中增強「我長大了的」意識，知道要尊敬老師和父母的道理，學習詩歌，並有表情地朗誦詩歌，練習發准翹舌音「穿、種、說、桌」，體驗...
《大班社會教案《別說我小》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！ 活動目標 1.激發幼兒體驗自己長大的喜悅心情。 2.發展幼兒在集體面前自然、大膽的口語表達能力。 ...
...內容為幼兒小時候的照片、物品、身高體重增長的圖表及小班的美術作品等。 3.挂圖《別說我小》一幅。 活動過程： 一、 情境導入 1.組織幼兒音樂律動《我的好媽媽》，集中幼兒注意力，引入主題。 2．談...
中班語言優秀公開課詩歌教案《別說我小》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學習通過圖標記憶詩歌內容，能用清楚、連貫的語言大膽講述，能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌，並發准「穿、說、桌、少」...
活動目標 1.理解並學念兒歌《別說我小》。 2.願意分享自己會做的事，萌發爭當小幫手的願望。 3.樂意參與情景表演。 活動準備 課件準備：兒歌《別說我小》及伴奏；穿衣圖片；掃地圖片；澆花圖片；洗腳圖片。 紙面教...
...勞動最光榮（一） 活動目標： 1、嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發幼兒對勞動的熱愛。 2、感受歌曲的節奏，激發幼兒嘗試用相應的節奏打出歌曲的節奏。 3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。...
小班教案《毛毛蟲的故事》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒會比較連貫地學說短句：我吃了＊＊，能積极參与遊戲活動，理解故事內容，體驗參與文學活動的快樂，能簡單複述故事內容，並進行角色表演，快...
小班1和許多的教案及反思適用於小班的主題教學活動當中，培養幼兒初步的分析、綜合比較的能力，教幼兒初步認識1和許多，並了解它們的關係，快來看看幼兒園1和許多教案吧。 活動目標1 、教幼兒初步認識1和許多，並了解...
...感情的朗誦詩歌(分段)出示圖標。第一段：媽媽問了什麼?小班的時候我是怎麼說的?第二段：爸爸問了什麼?中班的時候我是怎麼說的?第三段：現在我上大班了，是怎麼回答的?四、 看圖標，便有感情的朗誦詩歌。五、 幼兒分角色...
...歡小孩子。喜歡他們的單純 喜歡他們的笑。但是現在的社會輿論壓力壓的一部分老師喘不過氣，一有虐童事件就開始大肆宣揚，但是這也是個別的不是嗎？如果家長給老師一點點的關心 那老師會更加開心。 總之：幼師真的是操...