幼兒園小班社會優秀教案《糖果小屋》含反思

小班社會優秀教案《糖果小屋》含反思適用於小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒感知、了解各種糖果的特徵，能大膽表述自己的發現，認識各種各樣的糖果，嘗試用糖果裝扮小屋，體驗活動帶來的樂趣，快來看看幼兒園小班社會優秀《糖果小屋》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、認識各種各樣的糖果
　　2、感知、了解各種糖果的特徵，能大膽表述自己的發現。
　　3、嘗試用糖果裝扮小屋，體驗活動帶來的樂趣。
　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5、增強思維的靈活性。

　　活動準備
　　小糖果若干，糖果PPT、布袋12個，糖果小屋圖片

　　活動過程
　　(一)導入部分
　　提問：小朋友吃過糖嗎?那你吃過什麼糖?最想吃什麼樣的糖?

　　(二)展開部分
　　1、出示圖片:糖果小屋
　　師：今天老師帶來了許多糖果，我們一起看一看，這是什麼?
　　這個房子和我們平時見到的房子有什麼不一樣?(有棒棒糖，水果糖…..)
　　這個房子有這麼多糖果裝飾，所以他有個好聽的名字叫：糖果小屋。這個小屋裡住了好多好多的糖果寶寶，糖果寶寶說我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我們來看看糖果屋裡都有哪些糖果呢?
　　2、出示糖果PPT，讓幼兒認識各種糖果。
　　①、棒棒糖(你們吃過嗎?有什麼味道的?)
　　②、棉花糖(是什麼樣的?吃到嘴裡什麼感覺?)不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖…)
　　③、彩虹糖(什麼顏色的?)
　　④、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)
　　⑤、跳跳糖(吃到嘴裡什麼感覺?會跳會發出聲音)
　　⑥、巧克力糖
　　3、師:我們認識了這麼多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做遊戲，你想不想和我玩遊戲啊?可是這些糖果寶寶非常淘氣，他們喜歡捉迷藏，藏起來了，躲在哪裡呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說，一會小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什麼感覺的?(每人椅子下一袋糖果)
　　請幼兒手摸糖果，觸摸糖果特徵並說出自己的感受，猜猜是什麼糖果。
　　糖果寶寶說現在可以看看我長什麼樣子啦，請小朋友把袋子里的糖果拿出來，說一說你的袋子里裝的都是什麼糖果呢?

　　(三)裝飾糖果屋
　　出示沒有裝飾的小屋，請幼兒用手中的糖果把小屋進行裝飾
　　師：這裡有一個孤獨的小房子，他沒有糖果寶寶的裝飾一點都不漂亮，想要小朋友幫幫他，讓我們用手中的糖果來吧小房子打扮的美美的。
　　小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家，小朋友們真棒。

　　(四)：結束
　　小朋友今天表現的都很棒，老師請你們吃糖，想不想吃?
　　每人拿一塊糖果，分享糖果帶來的樂趣。

　　活動反思：
　　活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特徵。有的幼兒說 “ 是棉花糖，軟軟的，有的說“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發現糖果含在嘴裡會變小，味道 是甜甜的這些感知體驗。 今天又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽後也給我提出了意見，我也感覺到了在品嘗這一環節中我在教學上有點倉促，疏忽了，我應該讓幼兒們從我的盤裡挑一顆，把糖果拿在手裡跟小夥伴們說一說，選的是什麼糖什麼形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結果我是讓他們過去品嘗，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴裡早忘了糖的特徵了，的確這對小班孩子來說，有點困難，以後我會注意的。 最後，我分組讓幼兒們把糖果（糖紙）送回糖果小屋，這環節，孩子們 的表現非常棒。 糖果對小班幼兒的吸引力、誘 動2 / 2 中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，製作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想像能力得到了發展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想像。

小百科：在亞洲文化廣義上，巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種。在歐美國家，糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去製作的產品。而古時歐美甚至使用蜂蜜為原料製作糖果，但因為蜂蜜成分過多不容易控制而不適用工業化生產。