幼兒園小班語言教案《吹泡泡》含反思

小班語言教案《吹泡泡》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能分析兒歌情節，培養想像力，樂意學說簡單兒歌，並喜歡大膽表現，樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣，快來看看幼兒園小班語言《吹泡泡》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　樂意學說簡單兒歌，並喜歡大膽表現。
　　能分析兒歌情節，培養想像力。
　　樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　活動準備：
　　1.課件（圖一：吹泡泡，圖二：泡泡升起來了，圖三：泡泡落下去，圖四：泡泡睡覺，圖五：泡泡爆炸）
　　2.吹泡泡的工具、用即時貼剪成圓形為泡泡。

　　活動過程：
　　一、教師出示吹跑怕玩具(小朋友你們看這是什麼？）
　　教師吹泡泡，幼兒抓泡泡，激發幼兒參與活動的興趣。

　　二、教師吹泡泡
　　幼兒觀察泡泡的大小及泡泡的活動過程，初步感知活動兒歌內容。
　　1、教師吹泡泡，引導幼兒說出老師在幹什麼？引發兒歌：“吹泡泡，吹泡泡。”
　　2、教師吹泡泡，提問：泡泡一樣大嗎、引齣兒歌：“大泡泡，小泡泡。”
　　3、教師有意識將泡泡從低往高吹，引導幼兒說出泡泡怎麼樣了？引齣兒歌：“泡泡飛起來。”“泡泡落下來。”
　　4、教師吹泡泡，引導幼兒觀察落在地上的泡泡像在幹什麼？引齣兒歌：“泡泡爆炸了。”

　　三、看課件，在教師的引導下，幼兒學習完整地說兒歌。
　　1、看課件圖一：引導幼兒說兒歌：“泡泡吹泡泡，吹泡泡。”“大泡泡，小泡泡。”
　　2、看課件圖二：引導幼兒說兒歌：“泡泡飛起來。”
　　3、看課件圖三：引導幼兒說兒歌：“泡泡落下來。”
　　4、看課件圖四：引導幼兒說兒歌：“泡泡睡著了。”
　　5、看課件圖五：引導幼兒說兒歌：“泡泡爆炸了。”

　　四、師幼扮泡泡(將剪好的圓形為泡泡貼在胸前）
　　拉成圓圈，一起玩“吹泡泡”的遊戲，在遊戲情境中，鼓勵幼兒邊說兒歌邊說玩。

　　五、幼兒邊聽配樂兒歌，邊吹泡泡，活動結束。
　　附兒歌：吹泡泡
　　吹泡泡，吹泡泡，
　　大泡泡，小泡泡，
　　泡 泡 分 起 來，
　　泡 泡 落 下 來，
　　泡 泡 睡 著 了，
　　泡 泡 爆 炸 了。

　　課後反思：
　　活動以遊戲對貫穿始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡，他們在遊戲中學習在發現後表揚，在表達後提升，很快就掌握了兒歌內容，而且學習的興趣非常濃厚。我覺的完成的比較好，活動中幼兒也很感興趣，尤其是幼兒在吹泡泡的過程，在剛開始老師在吹泡泡引導幼兒說出大小泡泡，在老師邊吹泡泡讓幼兒觀察了泡泡從空中怎樣了，通過一步一步的引導幼兒說出了兒歌，剛開始還不熟練，最後在看視頻再次來引起幼兒對兒歌的感興趣，在邊看著圖片，老師的引導下幼兒說出了兒歌，然後請教師帶領幼兒用完整的句子把兒歌說下來，在遊戲中鼓勵幼兒大膽的說，活動中特別關注膽小的幼兒，多給他們在集體面前表現的機會。
　　我的設想還沒有真正的得到實施，如果有機會我想要讓自己班上的孩子每天都能處在這樣快樂的情緒中，沒有壓力，沒有煩惱，只有他們快樂的在草坪上邊唱歌兒邊嬉戲。通過這樣一次活動能發現自己在帶活動過程中的很大不足，也能從同行那裡學到很多關於遊戲教學的方法，以後還需不斷改進、努力。

小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。