小班教案《冰中取糖》適用於小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒嘗試利用工具積極探索，感受探索的樂趣，感知冰的各種特性，願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得，快來看看幼兒園小班《冰中取糖》教案吧。
活動目標
1 感知冰的各種特性。
2 嘗試利用工具積極探索，感受探索的樂趣。
3 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4 體驗解決問題的成就感。
活動準備
吹風機、鎚子、餐刀、熱水袋、熱水。內含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數)。
活動過程
一、導入
1 出示大冰塊，激發孩子參與的熱情，初步感知冰塊的特性。
提問：你們看這是什麼?摸摸看，你有什麼感覺?(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸，進行初步感知)你們能看見大冰塊里有什麼呢?(糖果)
2 教師小結：原來冰塊是透明的。我們可以看到裡面有一顆糖。
提問：你們想吃冰塊里的糖嗎?怎麼才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發言。說說自己的辦法。)
二、介紹工具
師：老師幫你們準備了很多工具，我們來看一看都是些什麼。(重點介紹電吹風及各工具的使用安全)
三、幼兒嘗試
1 幼兒自己取冰塊，教師引導孩子觀察冰塊，進一步感知其特性。
提問：你拿的冰塊摸起來有什麼感覺啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)
2 幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。
提問：你是用什麼方法把糖果取出來的?(對已經取出糖的小朋友進行鼓勵，請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。)
四、幼兒集中分享經驗
1 提問：小朋友都很努力試過了，你們都吃到糖了嗎?誰願意來介紹一下自己取糖的經過?
2 小結：小朋友們很聰明，都利用工具從冰里取出了糖，我們來給自己鼓鼓掌。
小百科：冰是無色透明的固體，分子之間主要靠氫鍵作用，晶格結構一般為六方體，但因應不同壓力可以有其他晶格結構。密度比。
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