小班語言教案《胖熊吹氣球》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒有朋友和對朋友有幫助時的快樂，知道故事中的動物角色，能分析故事情節，培養想像力，快來看看幼兒園小班語言《胖熊吹氣球》含反思教案吧。
活動目標：
1、知道故事中的動物角色。
2、有朋友和對朋友有幫助時的快樂。
3、能分析故事情節，培養想像力。
4、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。
活動準備：
多媒體課件、照片、《找朋友》的音樂背景。
活動過程：
一、引起興趣
1、出示胖熊的毛絨玩具。
2、聽一聽，看一看故事。
二、欣賞故事
1、第一遍欣賞故事，看多媒體課件。
2、小胖熊有幾個氣球，都送給誰了？
3、黃色氣球送給誰了？綠色氣球送給誰了？小豬的紫色氣球怎麼會破？氣球破了怎麼辦？
4、第二遍欣賞故事。
5、想辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球？
6、你們有沒有朋友？是誰？
三、看看說說
體驗有朋友的快樂，和對朋友有幫助時的快樂。
1、出示照片：寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，怎麼做？
2、出示照片：寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，怎麼做？
3、遊戲：找朋友。（放背景音樂）
活動反思：
活動應充分考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好等，根據幼兒的情況來選擇相應的活動形式，幼兒的年齡較小，通常是用動作來指導語言的，他們在邊做邊說的過程中，可以使語言得以強化，加深他們對故事的印象，小班的幼兒是好動的，他們注意力集中的時間較短，採用動靜交替的方式，容易保持幼兒的注意力。
不足之處：
如在這次的活動中我就採取了與幼兒邊講故事邊做動作的活動形式，讓幼兒在動作表演中 加深對故事的理解；同時在活動中也要為幼兒提供相應的材料，給幼兒創設一個比較真實的活動環境，這樣幼兒也就比較容易投入到活動中去，他們在活動中的興趣也會更高、更容易持續下去。
幼兒的思維是形象直觀的，他們對問題的理解能力只是句子表面所傳達的意思，所以要求教師在提問時，問題應該更明確一些、更有針對性。
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