幼兒園小班教案《氣味》含反思

小班教案《氣味》含反思適用於小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒願意說說自己聞到的氣味，分辨幾種經常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用，培養幼兒觀察能力及動手操作能力，快來看看幼兒園小班《氣味》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1. 分辨幾種經常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。
　　2. 願意說說自己聞到的氣味。
　　3. 培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
　　4. 學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　重點難點
　　重點：分辨幾種經常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。
　　難點：願意說說自己聞到的氣味。

　　活動準備
　　1. 一次性杯子（分別裝有白開水、白醋、果汁、中藥）；2. 護手霜；3. 每位幼兒一個笑臉。

　　活動過程
　　一、聞一聞、找一找
　　1. 出示瓶子，引起幼兒興趣
　　提問：①你們看到了什麼？
　　②杯子里裝了什麼？
　　2. 找一找，學習聞氣味的正確方法（幼兒聞氣味）
　　提問：①你們都聞到了什麼氣味？
　　②我們用什麼方法找到了白醋和白開水？
　　小結：我們的鼻子真有用，可以呼吸還可以聞氣味，所以我們要好好保護它。

　　二、聞一聞、說一說
　　1. 聞氣味貼笑臉（出示笑臉）
　　提問：①這是什麼？
　　②笑臉表示什麼？
　　（幼兒聞氣味，把笑臉貼在喜歡的氣味前）
　　2. 說一說聞到的氣味
　　3. 提問：
　　①小朋友，哪裡的笑臉比較多？
　　②你為什麼喜歡這種氣味？它聞起來怎麼樣？
　　③小朋友想一想，你以前還聞到過什麼東西也有這種氣味？
　　④為什麼喜歡這種氣味的小朋友不多呢？
　　小結：我們的鼻子可以分辨兩種不同的氣味。

　　三、聞一聞、抹一抹
　　提問：①你們聞到了什麼氣味？
　　②你們知道是什麼嗎？
　　③冬天為什麼要塗護手霜？（請幼兒洗手塗護手霜）

　　教學反思
　　本次活動的目標是結合我班對於氣味的已有生活經驗，以及小班幼兒的年齡特徵而制定的。目標既有科常方面的認知經驗、方法能力，也有情感態度，但不缺乏領域特質。整個活動環節清晰，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味；在聞一聞、說一說環節中，讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味；在最後一環節塗一塗、聞一聞中，知道保護自己的小手。因是小班幼兒，所以在設計教案中，融入了較多生活元素，既有預防甲流的知識，也有冬季保護小手的方法。在提問上，考慮到年齡特徵，大多數體訪問設計成了封閉式和半封閉式，有二個是開放式提問，有利於幼兒的回答。在整個活動中，也考慮到動靜交替，請幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下，加入了他們的互動。幼兒的參與性很高。但若在下次活動中，能完善材料的選擇，更貼近幼兒的生活經驗會更好。

小百科：氣味是物體本身散發的味道。