小班教案《奇妙的聲音》含反思適用於小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通過認識聲音的過程，學會認真聽，認真分辨，通過玩玩說說，發現聲音，初步聽辨聲音的不同，激發幼兒探索聲音的興趣，快來看看幼兒園小班《奇妙的聲音》含反思教案吧。
活動目標
通過玩玩說說，發現聲音，初步聽辨聲音的不同。
通過認識聲音的過程，學會認真聽，認真分辨。
激發幼兒探索聲音的興趣。
讓幼兒學會初步的記錄方法。
在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
教學重點、難點
初步聽辨聲音的不同。
激發幼兒探索聲音的興趣
活動準備
瓶子、各種物品（包括塑料玩具、花生、小沙子、玻璃球、水果糖、螺帽、棉花，布片，樹泡沫、海綿紙、毛線等）
活動過程
1、發現聲音
（1）師：「今天老師帶來了好多好玩的玩具，我們一起來認識一下」老師出示各種玩具一一介紹給小朋友。
（2）師：請小朋友把瓶子開啟，將塑料玩具放進去，搖一搖瓶子，我們發現了什麼？
2、聽聽聲音，給物品分類
（1）師：「是不是所有的東西放進瓶子裡我們都能聽到聲音呢？」
（2）師：「好，讓我們來試驗一下」老師操作，放海綿紙到瓶子裡搖一搖，問：「我們聽到什麼？
（3）老師小結：不是所有的東西放進瓶子裡我們都能聽到聲音的，有的有聲音，有的沒聲音。
（4）師：“我這裡有兩個盒子，一個畫有喇叭，一個沒有畫喇叭，現在老師要請能幹的小朋友 幫忙，幫老師把盤子裡的物品分類，把放進瓶子裡搖動有聲音的物品放到畫有喇叭的盒子裡，沒有聲音的物品放到沒有喇叭的盒子裡」。
（5）將幼兒分小組，開始自己動手操作。逐一嘗試放置物品，給物品分類。（教師要巡迴指導）
（6）師：「好了，現在小朋友仔細的把這些有聲音的、沒有聲音的物品分出來了，我非常開心，不過，我要親自檢驗一下，看看你們分得對不對？
老師操作，得出結論。
3、根據聲音，感受物體的質量
（1）老師提問題：“為什麼這個盒子裡的物品放進瓶子裡搖會有聲音？那個盒子裡的物品搖動沒有聲音？」。
（2）師：「現在我要小朋友拿出你的小手摸一摸，捏一捏這些物品，看看會有什麼感覺？」（啟發幼兒：有的硬、有的軟、有的輕、有的重些）
（3）老師小結：「對了，硬的、重一點的物品放進瓶子裡搖動都會有聲音，軟的、輕一點的物品放進瓶子裡使勁搖動也不會有聲音」。
教學反思
一、這堂課成功地激發了幼兒的對聲音的好奇心。
二、 在活動中認識聲音符合幼兒的認知特點。
三、 幼兒的想像力得到了充分激發。
四、 對物品選擇的類別還要更巧妙。
五、 活動的過程要設計得更有趣。
小百科：聲音是由物體振動產生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播並能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。最初發出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何物質傳播形成的運動。
