幼兒園小班教案《給種子寶寶蓋房子》含反思

小班教案《給種子寶寶蓋房子》含反思適用於小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒了解種植方法，喜歡種植活動，提高幼兒思維的敏捷性，提高幼兒思維的敏捷性，快來看看幼兒園小班《給種子寶寶蓋房子》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、喜歡種植活動。
　　2、了解種植方法。
　　3、提高幼兒思維的敏捷性，提高幼兒思維的敏捷性。
　　4、發展幼兒的動手能力和創造力。

　　物質準備：
　　鏟子、盤子、蘿蔔種子、故事圖片。

　　經驗準備：
　　帶幼兒參觀過大班幼兒的種植活動，他們對大班幼兒洇地、種種子等種植過程獲得了感知經驗，認識了相關的幾種種子，並對種植工具怎麼使用有了初步的認識和了解。

　　重點、難點：
　　引導幼兒掌握種植過程的基本技能，如每個小坑之間要留一定的距離、每個坑裡的種子撒得不要太多等。

　　活動過程：
　　1、以遊戲的口吻提問激發幼兒種植的興趣。
　　教師：聽，是誰在嗚嗚地哭呀?哦，是小種子在哭。種子寶寶你為什麼哭呀?原來它們沒有房子住，所以很傷心。那我們小朋友該怎樣幫幫種子寶寶呀?
　　幼兒：我們給它蓋個房子。
　　教師：你們還記得故事中種子寶寶的房子是什麼樣子的嗎?
　　幼兒：像小鳥用的那樣(她指的是故事中小坑的樣子)。像給小螞蟻挖的洞那樣。
　　從孩子們的話語中我們可以看到他們獲得的經驗。他們的答案都來自種植活動前的經驗準備。
　　教師：“對，種子寶寶的家就像一個小坑。”(教師出示圖片)
　　2、給種子寶寶蓋房子。
　　(1)帶著幼兒邊說兒歌《走在田埂上》邊走到本班種植園地的田埂間。
　　(2)給種子寶寶蓋房子(挖小坑)。
　　教師提出要求：用鏟子時要小心，不要碰到手；房子與房子之間不要離得太近。由於有了前期經驗的鋪墊，孩子們已經掌握了握鏟的要求。
　　3、請種子寶寶住新家。
　　教師：孩子們，咱們給種子寶寶蓋好了家，請種子寶寶搬到你蓋好的房子里吧，但是，一定要注意一間房子里不要住太多啊!
　　先挖好坑的幾名幼兒捏了好幾粒種子放到一個小坑裡。老師看到了馬上用種子寶寶的口吻說：“哎呦，太擠了，太擠了，我們想4個好朋友住在一起，再給我們蓋問新房吧!”
　　4、給種子寶寶蓋被子。
　　教師：種子寶寶說他們有點冷，想請我們幫他們蓋上被子吧!
　　“請小朋友輕輕蓋，再用小手幫它按一按，把被子蓋嚴了。”教師又引導幼兒將土踏平。
　　5、小結。
　　教師：今天我們給種子寶寶蓋了房子，讓它們住進了新家，還給他們蓋了被子，它們可以安心地住在裡面了。它們都說，謝謝小朋友，希望過幾天來看看我們，我們會伸出頭來的。

　　附：《給種子寶寶蓋房子》
　　小腳丫，要注意，
　　種子寶寶要睡覺，
　　它們睡哪裡?
　　他們睡這裡．
　　睡在軟軟的土地里。
　　兒歌：走在田埂上
　　小腳丫，要注意，
　　輕輕抬腳慢慢走，
　　我們走哪裡?
　　我們走這裡。
　　走在硬硬的田埂里。
　　小鳥叼來了一粒種子。
　　小種子說：“這裡很像我的家。請讓我住進去吧!”

　　活動反思：
　　活動之前有效組織了多種體驗活動，為本次活動的開展奠定了知識經驗的基礎。分組活動，幼兒的人數較少，能及時發現幼兒不正確種植方法，並以“種子寶寶”的身份給予引導，讓孩子們能從心裡很自然地接受。同時，為了讓孩子們更加了解種子寶寶房子的模樣，我將圖片放在土地的旁邊，讓幼兒有一個很直觀的認識，並隨時給幼兒的活動以正確的支持。
　　不足之處：
　　如果在活動小結加入讓孩子們與他人共同分享種植經驗的環節，不僅能達到進一步鞏固孩子們種植經驗的目的，同時也培養了孩子們的語言表達能力。

小百科：種子是種子植物的繁殖體系，對延續物種起著重要作用。