小班教案《風車》適用於小班的主題教學活動當中,讓幼兒通過玩風車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風車轉起來,觀察、感知自然現象——風的存在,知道風能使風車轉動,快來看看幼兒園小班《風車》教案吧。
活動目標:
1、觀察、感知自然現象——風的存在,知道風能使風車轉動。
2、通過玩風車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風車轉起來。
3、激發幼兒對風車探索的興趣,體驗探索的樂趣。
4、能大膽的在同伴面前講述自己的發現。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備:
1、紙扇、綵帶、書本若干,音樂磁帶一盒,錄音機一臺。
2、多於孩子人數的風車、盆子、米若干。在角落裡擺放一隻電風扇和若干風車用布遮住。
活動過程:
一、感知風,認識自然界的風,自己動手製造風。
1、王老師今天要和小朋友玩變魔術的遊戲,請小朋友閉上眼睛。(教師用扇子給小朋友扇風。)教師:你們感覺到了什麼?
2、平時你看到什麼就知道有風來了?教師引導天上白雲飄、樹葉搖、紅旗舒展、小草點頭、河裡有波紋來理解。還可以說舒服、冷熱等感覺中理解風。
3、教師出示電吹風,給幼兒吹風,讓幼兒感知風的存在。
4、我們小朋友也能製造風,大家動手試一試。(幼兒身邊準備了紙扇、綵帶、書本等讓幼兒製造風、感知風的工具)
二、玩風車,初步獲得讓風車轉起來的經驗,體驗探索的樂趣。
1、小朋友和風玩得真開心,有些寶寶他們也想出來和小朋友玩了。教師出示五顏六色的風車,提問:小朋友你們認識我嗎?看看我身上穿了什麼顏色的衣服?你們想不想和我一起玩?請小朋友和我玩的時候要仔細觀察,說一說你是怎麼玩的?
2、幼兒自由挑選插在米里的風車,選一個空的地方玩。教師放音樂,製造輕鬆活躍的氣氛。
3、幼兒自由探索,教師巡迴觀察。
(1)觀察孩子探索風車的玩法,抓住個別典型的玩法。教師:倪可可真棒,你的風車寶寶是怎麼轉起來的?
(2)教師引導幼兒用語言交流自己的玩法和發現。你的風車寶寶是怎麼轉起來的,快告訴小夥伴吧!
4、引導幼兒在同伴面前講述自己玩風車的發現。
(1)讓孩子停止玩風車,坐下來休息。
教師:小朋友帶著風車寶寶回家了。你們看老師的風車寶寶多聽話,我叫它停它就停,叫它休息它就休息。小朋友你們的風車寶寶聽不聽話,我們也讓它休息下吧。小朋友和風車寶寶玩的開心嗎?
(2)教師引導幼兒講述並演示自己的玩法,教師:「你是怎樣和風車寶寶玩的?」請幼兒演示給同伴看,同時請同伴一起嘗試風車的玩法。
(3)教師:我們小朋友真能幹,知道用嘴巴吹吹,用手撥,迎著風跑、頂著風推、甩、用手搓等方法讓風車寶寶轉起來。風車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢!
三、多觀察,進一步激發幼兒探索風車的興趣,拓展幼兒的思維。
1、教師激發幼兒興趣,教師:老師這兒還有一個很大的本領,可以讓很多的風車一起轉起來,你們相信嗎?我們一起來看看。(出示很多轉的風車)請你們猜猜看是什麼東西讓許多風車一起轉起來?小朋友猜猜得對不對呢?(出示電風扇)小朋友除了電風扇還可以有什麼辦法使風車寶寶轉起來?
2、幼兒相互討論。
提問:風車會轉嗎?怎麼才能轉起來?人不跑動,風車能轉起來嗎?風車對著風,為什麼也沒轉?
3、拿好我們的小風車,用剛才我們想到的方法和風車寶寶開心的玩吧!
小結:今天我們認識了風,和風車寶寶玩得真開心。可是風車寶寶累了,讓風車寶寶休息吧。以後,我們再和他一起做遊戲。
小百科:古代的風車,是從船帆發展起來的,它具有6~8副像帆船那樣的篷,分佈在一根垂直軸的四周,風吹時像走馬燈似的繞軸轉動,叫走馬燈式的風車。