小班教案《小兔》適用於小班的主題教學活動當中,讓幼兒發展觀察兔子的能力,讓小班幼兒了解兔子的外形特徵、習慣、用途,快來看看幼兒園小班《小兔》教案吧。
【活動目的】
1.讓小班幼兒了解兔子的外形特徵、習慣、用途。
2.發展幼兒的觀察兔子能力。
3.懂得兔子的習性。
【活動準備】
兔子一隻,兔籠一隻,布一塊,桌子一塊,兔子挂圖一幅,上有各種各樣的兔子。米粒、魚、肉骨頭、蘿蔔、草、青菜各一碟,兔子頭飾若干(與幼兒人數相同),狼頭飾一個。
【活動過程】
一、起始部分
1.師:Stand up,plebse,Good morning,children.
幼兒:Good morning。Miss Yan.
師:今天在教室里的不只是Miss Yan,還有很多的客人老師。請小朋友轉過身去,向客人老師說聲:Good morning,Sitdown,please。
2.師:除了這些客人老師,今天我們班上還來了一位小客人,它是誰呢?我要請一個坐得最好的小朋友來把它請出來。
(請一名幼兒上前將籠子上的布揭開)
幼兒:小白兔。
師:對,這位小客人的名字叫小白兔。what’s the“小白兔”in English?
(教兔子的英文單詞“rabbit”)
【評析】組織教學部分為幼兒創設了良好的嘗試情境,同時體現了英語實驗班特色。
二、基本部分
1.師:小朋友們想不想看看小白兔,摸摸小白兔?
【評析】設疑,激發幼兒嘗試的願望。
好的,老師抱給小朋友們看看,看看小白兔是長得什麼樣的?
(教師抱小白兔環教室一圈:鼓勵幼兒動手摸摸)
【評析】鼓勵幼兒大膽嘗試,幼兒在嘗試過程中產生了對小白兔由陌生到喜愛進而渴望了解的學習動機。
師:小朋友們都看過,摸過小白兔了,你們可以跟邊上的小朋友講講,小白兔長得什麼樣,等會兒老師要請小朋友舉手告訴我。
(把小白兔放在桌上)
[NextPage]
2.請幼兒上來指著小白兔說出兔子的外形特徵。
【評析】鼓勵幼兒大膽表達嘗試結果,同時培養幼兒語言表達能力。
3.教師引導並教給幼兒以正確的概念。重點突出:長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、後腿長。
【評析】這裡體現了有指導地嘗試。
4.再一次請幼兒上來複述小白兔的外形特徵。
【評析】幫助幼兒強化正確概念。
5.師:小朋友們看到的是小白兔,其實兔子還有別的顏色。(出示挂圖)還有小灰兔和小黑兔,這種毛很長很長的兔子,又叫長毛兔。
【評析】體現了知識的延伸。
6.師:這些小白兔、小灰兔、小黑兔,最愛吃什麼呢?我這裡準備了很多食物。有魚、有肉骨頭、米粒、蘿蔔、青菜、草,請小朋友來喂喂小白兔,看看它到底愛吃什麼。
(先給小白兔吃魚、肉骨頭、米粒,再給它吃蘿蔔、青菜和草)
【評析】小兔子愛吃什麼,教師沒有教給現成的答案,而是再次創設了嘗試情境,將幼兒的好奇心又一次激發。精彩!
7.師:小朋友看清楚了,小白兔最愛吃什麼呀?
幼兒:蘿蔔、草、青菜。
【評析】嘗試出了圓滿的答案。
師:我們學過“小白兔”的兒歌,還記得嗎?
幼兒:小白兔,白又白,兩隻耳朵豎起來,愛吃蘿蔔和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。
師:什麼小動物愛吃魚、肉骨頭、米粒呢?
(集體回答:貓、狗、小雞)小朋友以後看到小白兔,還可以仔細地看一看,小白兔還愛吃什麼?發現以後再告訴老師,好嗎?
8.師:小白兔吃了東西以後,慢慢地越長越大了,它長大以後有什麼用處呢?
主要由老師講:兔肉可以吃,冬天到了,兔子身上長出長長的兔毛,就像穿了一件很厚的棉衣,兔毛可以做衣服,穿在身上很暖和,兔皮可以做帽子、手套。
【評析】幼兒沒有這方面的生活經驗,由老師教給他們並未落入俗套,而是貼切自然。
9.師:小白兔在外面呆了那麼久,有點累了,讓它回到兔籠里歇一會吧。
(把兔子抱回兔籠)
三、結束部分
1.師:今天小朋友們看了小白兔,摸了小白兔,餵了小白兔,還知道了兔子有很多很多的用處,想不想自己也做做小白兔呢?
我們來做一個“兔子和狼”的遊戲,好嗎?(請一名幼兒來做大灰狼,教師做兔媽媽)
【評析】由於有了對兔子的了解,幼兒把這個遊戲做得極其投入,使一節課在高潮中結束。
2.師:小白兔,我們跳到外面草地上去玩一會兒,好嗎?
(跟客人老師說bye-bye)
【總評】
這個教育活動教師按照“創設嘗試情境→激發嘗試願望→鼓勵大膽嘗試→表達嘗試結果→再次進行有指導地嘗試→強化正確概念”的思路精心設計。教育活動中幼兒始終處於主動學習狀態;嘗試精神滲透在每一個環節中,打破了傳統教育中“灌輸”模式,教育形式活而不亂,教育效果十分顯著。
小百科:兔(Rabbit)是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學分類動物界脊索動物門 脊椎動物亞門 哺乳綱 兔形目。
...的小兔》含反思適用於小班的社會主題教學活動當中,讓幼兒願意交流,清楚明白地表達自己的想法,了解兔子長相,喜歡吃什麼,怎樣走路,養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質,快來看看幼兒園小班《可愛的小兔》含反思...
...兔樂樂》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒願意關心幫助他人,體驗關愛他人,幫助他人的快樂,在觀察理解中了解有關小兔樂樂的整個故事情節,願意大膽地表達和表現,學說完整的句子,快來看看幼兒園小...
小班教案《小兔子》適用於小班的主題教學活動當中,讓幼兒了解小兔子的基本外形特徵,喜歡小兔子,在看看、說說、裝扮的過程中認識小兔子,發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性,快來看看幼兒園小班《小...
...《害羞的小兔》適用於小班的社會主題教學活動當中,讓幼兒為小兔的進步感到高興,樂意做大膽大方的孩子,通過看、聽、說,初步感受小豬用洞洞報紙幫助小兔從害羞到大膽與人交往的過程,體驗朋友間大膽交往、互相幫助...
...兔家的新門帘》適用於小班的美術主題教學活動當中,讓幼兒通過貼門帘的遊戲,體驗幫助小兔的樂趣,認識長圓形、扇形、掌形的樹葉,嘗試將相同形狀的樹葉貼在一起幫小兔貼門帘,引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他...
...隻小兔》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒從看看、說說、玩玩中感受四季的鮮明特徵,幼兒從故事中了解一年有四個季節,幼兒在遊戲中鞏固知識,並體驗到戰勝大灰狼的快樂,快來看看幼兒園小班《三隻小...
...兔孵蛋》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒理解故事情節,知道願意幫助別人,並能體驗其中的快樂,仔細觀察畫面,了解小兔發現蛋寶寶、照顧蛋寶寶、並幫它找到媽媽的過程,願意大膽講述,通過語言表達...
...借玩具》含反思適用於小班的社會主題教學活動當中,讓幼兒體驗同伴交往的樂趣,增進社會交往能力,學習並探索向同伴借玩具的方法、策略,考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力,快來看看幼兒園小班社會《借玩...
...教案《蘿蔔屋》適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒體驗同伴間互諒互幫的情感,觀察、了解小豬吃掉小兔蘿蔔屋後發生的一系列情節,能用較完整的語言表述自己的想法,幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達...
...生病了》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒會用短句「我送你**」或「我給你**」等與別人交往,樂意參加語言遊戲,學會關心生病的小兔子,通過多媒體教學,初步理解故事內容,記住故事的主要情節,快來...