小班美術教案《彩色的雨》含反思

小班美術教案《彩色的雨》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒激發對顏色繪畫的興趣，積极參与繪畫活動，引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識，培養幼兒對抽象事物的想像力，快來看看幼兒園小班美術《彩色的雨》含反思教案吧。

　　說活動目標：
　　1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識。
　　2、激發幼兒對顏色繪畫的興趣，積极參与繪畫活動。
　　3、培養幼兒對抽象事物的想像力。
　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
　　5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　說活動準備：
　　1、材料準備：油畫棒、幼兒人手一份畫紙
　　2、知識準備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。

　　說教學重點和難點：
　　說教學重點：引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識。
　　說教學難點：幼兒對抽象事物的想像力。

　　說教法和學法：
　　說教法：
　　在此處活動中我運用了提問法、引導發現法、觀察法、個別指導法等說學法：
　　觀察法、嘗試法等。

　　說教材：
　　幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的塗色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境，通過幼兒的想像力，運用多彩的短線和點創造出富有個性的七彩雨，以引發幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意願安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。

　　說活動過程：
　　(一)、繪畫雨點。
　　1、啟發談話，引起興趣教師：”今天太陽公公見到小朋友來上幼兒園了，他很高興。可是忽然一陣風把小雲朵吹來了，慢慢的”嘀答、嘀答”下雨了，雨是從哪兒掉下來的?小朋友，你們見過小雨點嗎?是什麼樣的?
　　幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。
　　小結：下大雨時，像根直直的、長長的線;下小雨時，一點點的。
　　2、操作演示，引出內容
　　(1)演示討論，共同參與
　　A 、油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒試畫(強調從天空中滴下來，直直的，長長的。)
　　B 、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)
　　(2)激發興趣，嘗試取名
　　A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎麼回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。
　　B、這麼漂亮的小雨點，我們給它起個什麼名字呢?(幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等)
　　3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。

　　(二)、幼兒創作，教師觀察指導。
　　(1)引導創作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等)，能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
　　(2)老師給幼兒發畫紙和油畫棒。
　　(3)幼兒作畫，教師觀察指導
　　1)觀察幼兒調換顏色畫的情況。
　　2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
　　3)能否添加自己喜歡的東西。

　　(三)、以兒歌方法結束活動。
　　幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。
　　(小雨點，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發嫩芽，花兒喝了更鮮艷。)
　　教師點評教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情況。

　　教學反思：
　　本次活動本人由故事導入，以情景貫穿的手法，把整堂美術課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創作的過程中，幼兒也基本能夠區分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質量及美觀效果。

小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環擾動產生的，是地球水循環不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。