幼兒園小班教案《歡樂的曲線》含反思

小班教案《歡樂的曲線》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒激發互相合作，大膽繪畫，結合遊戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣，快來看看幼兒園小班《歡樂的曲線》含反思教案吧。

　　活動目的：
　　1、 結合遊戲引導幼兒學畫不同方向的曲線。
　　2、 激發幼兒互相合作，大膽繪畫。
　　3、 體驗美術活動的樂趣。
　　4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、 體驗想像創造各種圖像的快樂。

　　活動準備：
　　皺紋紙彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。

　　活動過程：
　　1、通過遊戲，讓幼兒體驗快樂，激發興趣。
　　（1）教師在音樂中手持彩帶跳舞。
　　指導語：今天，我來跳個舞吧！
　　（2）與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節奏的舞動，在遊戲中感受曲線。
　　指導語：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來跳吧！
　　2、觀察曲線的畫法。
　　（1）引導幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。
　　指導語：小朋友的彩帶舞得真漂亮，老指導語獎勵你們，讓你們再玩一玩。但這次請你仔細觀察，你的彩帶是怎樣跳舞的？
　　（2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。
　　指導語：小朋友們都仔細觀察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的？（像尾巴，像蚯蚓，像圓圈。）
　　（3）請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。
　　指導語：你的彩帶是怎樣跳舞的？
　　幼兒每說出一種，教師請大家模仿後，老師記錄，記錄後，師生共同空手畫曲線 ξ等。
　　3、在遊戲情景中作畫。
　　（1） 出示活動教具，以小魚口吻引出遊戲情景。
　　指導語：想請你們幫個忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？（提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。）
　　（2）引導幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什麼。
　　4、講評作品
　　（1）表揚大膽繪畫的幼兒
　　（2） 鼓勵其他幼兒向他們學習

　　活動反思：
　　本次活動以藝術領域中的美術活動為主.結合遊戲引導幼兒學畫不同方向的曲線,體驗美術活動的樂趣;同時,培養幼兒大膽作畫及互相合作的能力.
　　此活動擺脫了那種一筆一筆教畫的方式.首先讓幼兒觀察”曲線”(此曲線則用跳舞的彩帶代替),這樣就會很生動.讓幼兒在遊戲中感受曲線,觀察曲線.然後讓幼兒在觀察跳舞的彩帶的同時,想像它”跳舞”的樣子象什麼?這便能讓幼兒發揮其想像力,在模仿彩帶”跳舞”的同時,又學會了曲線的畫法.主要的繪畫過程是讓幼兒添畫.如:少線繩的氣球;少尾巴的蝌蚪;小蟲;水紋……在此過程中,孩子們還培養了合作的能力.

小百科：曲線，是微分幾何學研究的主要對象之一。直觀上，曲線可看成空間質點運動的軌跡。微分幾何就是利用微積分來研究幾何的學科。