小班教案《握握手》適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解兒歌內容，體會兒歌的童趣，體驗朋友見面友好打招呼的快樂，樂意和同伴快樂相處，豐富動詞，理解「握」「勾」的動作含義，快來看看幼兒園小班《握握手》教案吧。
活動目標
1、體驗朋友見面友好打招呼的快樂，樂意和同伴快樂相處。
2、理解兒歌內容，體會兒歌的童趣。
3、豐富動詞，理解“握”“勾”的動作含義。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
5、領會兒歌蘊含的寓意和哲理。
活動準備
大象圖片、電子大書《握握手》、課件。
活動過程
一、經驗回憶。
——師：你的好朋友是誰?你們見面的時候會怎麼做?
——教師鼓勵幼兒說說自己的好朋友，並學學相互見面的做法。如打招呼、抱抱等。
二、欣賞學習兒歌。
1、感知大象。
——師：這是什麼動物?(大象)大象的樣子有什麼特別的地方?
——教師引導幼兒說說大象的特點，重點了解大象的鼻子。
——教師引導幼兒模仿大象的動作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。
2、觀察兒歌圖片。
——(出示電子大書《握握手》)師：你看到了幾隻小象?
——師：猜猜它們在幹什麼?
——教師鼓勵幼兒說出自己的想法。
3、學習兒歌《握握手》。
——師：兩隻小象到底在做什麼?為什麼它們的鼻子要鉤在一起呢?請你們聽聽兒歌《握握手》，就知道了。
——教師播放兒歌課件，請幼兒欣賞。
——師：兩隻小象的鼻子為什麼要鉤在一起?(原來是好朋友見面打招呼!)
——教師朗誦兒歌。
——請幼兒輕聲跟讀兒歌。
4、啟發幼兒理解“握”“鉤”的動作含義。
——師：兩隻小象河邊走，見面的時候做了什麼?(鼻子鉤一鉤)
——師：兩隻小象鉤鼻子的動作像好朋友在幹什麼?(互相握握手)
——教師引導幼兒學習握手和大象勾鼻子的動作，體會它們的相似之處。
5、再次播放兒歌課件完整欣賞兒歌。
三、開心遊戲。
——教師邊念兒歌，邊做動作模仿大象。
——教師帶領幼兒邊做動作邊念兒歌。
——幼兒兩人一組，面對面邊念兒歌邊做動作。
活動應變
也可以提供大象活動的相關視頻，進一步直觀感受大象的形象。
活動延伸
開展豐富幼兒動詞的遊戲：教師請幼兒兩人一組並排站好，聽教師口令做相應的動作，例如：屁股碰一碰、抱一抱、跳一跳、握握手、小腿鉤一鉤等等，以口令遊戲的方式，讓幼兒感受握和鉤的動作含義。
小百科：握手是一種禮儀，是人與人之間、團體之間、國家之間的交往都賦予這個動作豐富的內涵。
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