幼兒園小班教案《馬》

小班教案《馬》適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒通過粘貼、畫、剪等技能，鼓勵幼兒嘗試自由選擇各種材料為馬進行裝飾，學慣用報紙連接馬的頭和身體，發展幼兒手部肌肉動作的靈活性，感受輕鬆愉快的遊戲氣氛，體驗美工活動的樂趣，快來看看幼兒園小班《馬》教案吧。

　　活動目標：
　　1. 學慣用報紙連接馬的頭和身體，發展幼兒手部肌肉動作的靈活性。
　　2. 通過粘貼、畫、剪等技能，鼓勵幼兒嘗試自由選擇各種材料為馬進行裝飾。
　　3. 感受輕鬆愉快的遊戲氣氛，體驗美工活動的樂趣。
　　4. 促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
　　5. 讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
　　
　　活動準備：
　　1. 教師材料：範例——馬。
　　2. 幼兒材料：①用各色卡紙事先製作好馬的頭和身子。
　　（馬的身子） （馬的頭）
　　②裝飾材料每種若干，分4組分類放於小盆子中，材料有：各色蠟光紙剪成的小花、三角形、圓形、長方形；皺紋紙剪成的長條、搓成的小圓、製成的小花；彩色絨條；搓成長條的報紙人手一張；蠟筆；雙面膠；剪刀；固體膠。
　　3. ①錄製《小馬》音樂的磁帶。②“理查得、克萊德曼”的鋼琴曲磁帶。③錄音機。

　　活動過程：
　　1. 以遊戲導入，激發幼兒活動興趣。（放〈小馬〉音樂）
　　師：小馬出發了！（做騎馬動作，帶領幼兒隨著音樂進入活動室）
　　師：小馬走過草地，趟過小河，走進一個山洞。
　　幼：山洞裡有個妖怪。
　　師做妖怪狀：那有妖怪該怎麼辦/
　　幼：踢它，踢它！
　　師：好，踢它，踢它。奧，勝利了。（舉右手作勝利狀）
　　師：我們繼續往前走。
　　幼：我們累了。
　　師：小馬累了，怎麼辦？我們休息一會吧！（做蹲下休息狀）小馬休息夠了，怎麼辦？
　　幼：該起來了。
　　師：我們先拍拍身上的灰（作左右手拍灰狀）屁股上先拍拍。（作在屁股上拍灰狀，並扭動身體）
　　師：小馬繼續走吧！
　　幼：又有一個山洞。
　　師：那我們再過一個山洞，好不好？
　　師：又有一個妖怪。
　　師：又有妖怪啊！這次我們有經驗了，直接踢、踢！
　　師：妖怪被我們打跑了，那我們怎麼辦？
　　幼：走羅！
　　師：那我們繼續走。
　　2. 引導幼兒製作小馬。
　　師：我們剛才小馬真厲害，真勇敢，把妖怪都打跑了，顧老師這裡也有一匹神奇的小馬？（出示範例小馬）
　　師：你們想不想自己也有一匹小馬呀！（組織幼兒坐好）
　　①引導幼兒認識小馬的身體部分。
　　師：小朋友看看，這是小馬的什麼？（頭）
　　師：那這個呢？（身體）
　　師：這個是小馬的鬃毛（幼兒學說）讓幼兒摸摸鬃毛。
　　師：等會兒我們要把這個鬃毛翻下來、翻下來。（教師嘴裡哼著背景音樂的旋律，一邊翻下小馬的鬃毛。）
　　師：我們把兩邊的鬃毛翻下來，這樣才更象我們的小馬。
　　②引導幼兒自己動腦筋想辦法，把馬頭和馬身體連起來。
　　師：那我們怎麼把馬頭和馬身體連起來？（用膠水粘上，用雙面膠）
　　師：小朋友想了很多辦法，我們來看看這匹的頭和身體是用什麼連起來的。（教師抽出報紙）
　　師：原來這是什麼？
　　幼：報紙（把報紙打開）
　　師：奧，原來是報紙捲起來的，我們來試試看。（假裝塞不進）
　　幼：太大了。
　　師：太大了，那該怎麼辦？
　　幼：捏捏緊！
　　師：好，我們用點力，捏捏小，在試試看！（教師邊哼旋律邊塞進小馬的身體）
　　師：奧，出來了，現在馬頭給它套上去就好了。
　　③引導幼兒做尾巴。
　　師：這是小馬的什麼？
　　幼：尾巴。
　　師：我們怎麼做？
　　幼：撕開來。
　　師：對，撕開來。（邊示範撕開來作馬尾巴）。這樣一根根的真像小馬的尾巴。
　　④引導幼兒裝飾小馬的身體。
　　師：小馬做好以後，我們就來裝飾一下小馬的身體。
　　師：（告訴幼兒裝飾的材料）老師為你們小朋友每人準備了小馬的身體，小馬的頭和報紙卷的紙棍。小馬做好以後，老師還為你們兩邊準備了各種形狀的蠟光紙、皺紋紙做的綵球、毛梗、膠水等。
　　師提問：你打算怎樣來裝飾你的小馬？（頭上貼花，用毛梗做尾巴、用蠟筆來畫）（告訴幼兒用馬身體不同的顏色來裝飾）
　　3、幼兒進行操作，教師巡迴指導。
　　活動時要求：
　　① 先用報紙把小馬的頭和身子連接起來，再進行裝飾。
　　② 提醒幼兒不忘記把小馬的尾巴撕出來。
　　③ 提醒幼兒小馬身子的兩邊都要裝飾。
　　④ 提醒幼兒自由選擇裝飾材料。
　　⑤ 正確使用雙面膠來進行粘貼、固定。
　　讓先做完的幼兒自己玩遊戲。
　　4、結束活動。（放《小馬》的音樂）
　　師：我們和自己的小馬一起到外面去玩吧！

小百科：馬不同品種的馬體格大小相差懸殊。重型品種體重達1200千克，體高200厘米；小型品種體重不到200千克，體高僅95厘米，所謂矮馬僅高60厘米。