幼兒園小班公開課教案《吹泡泡》

小班公開課教案《吹泡泡》適用於小班的公開課主題教學活動當中，讓幼兒鞏固學習畫圓的技能，並能應用線條、色彩進行裝飾，讓幼兒在遊戲活動感知泡泡的特徵，如：大小、顏色、形狀等，快來看看幼兒園小班公開課《吹泡泡》教案吧。

　　活動目標：
　　1、讓幼兒在遊戲活動感知泡泡的特徵，如：大小、顏色、形狀等。
　　2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能，並能應用線條、色彩進行裝飾。
　　3、培養幼兒對美術活動的興趣。
　　4、感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣。
　　5、探究吹泡泡中小秘密，感受發現的樂趣。

　　活動重點：
　　1、鞏固學習畫圓的技能。
　　2、大膽繪畫，不害怕畫錯。

　　活動難點：
　　能應用線條、色彩進行裝飾。

　　活動準備：
　　兒童經驗基礎
　　觀察泡泡的特徵，有自己創造泡泡的慾望。

　　環境準備
　　吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

　　過程與策略
　　一、遊戲引導
　　帶領幼兒到室外，一起玩吹泡泡的遊戲。
　　你們玩過吹泡泡的遊戲嗎？
　　請幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀……
　　你們看到的泡泡是怎麼樣子的？
　　你們看到的泡泡是怎麼樣子的？
　　是什麼形狀？什麼顏色？它們是不是有的大，有的小？

　　二、出示放大的做畫圖，這些泡泡太少了，顏色也不夠好看，引導幼兒創造泡泡的慾望。
　　你們想把美麗的泡泡畫到紙上去嗎？

　　三、請幼兒自己來創造美麗的泡泡，在教師打好圓形輪廓的紙上進行添畫。教室巡迴指導。
　　今天誰的泡泡畫得最多畫得最漂亮呢？

　　四、幼兒自主評價
　　教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，並將自己認為最好的貼上小粘貼，最後看誰的獎品最多，誰就是能幹小寶貝。

　　活動反思
　　遊戲是幼兒最喜愛的活動，因為玩是孩子學習的第一需要。美術活動是以鮮明的形象性為特徵的，是必須動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現。在這個美術活動中，孩子們通過感知泡泡的特徵，如：大小、顏色、形狀……學習畫圓的技能，並能應用線條、色彩進行裝飾泡泡。達到“寓教於樂”的教學效果。這樣，孩子學習的積極性調動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程充滿輕鬆、愉悅的氣氛。有個別幼兒的色彩感很好。有一部分幼兒捏筆姿勢不對，希望在以後的繪畫活動中能夠多加練習。在美術教學活動中，我們主要採用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由自在的天地中充分發揮自己的聰明才智。活動結束時，讓幼兒相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分體現以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發揮了幼兒的主動性，參與性。讓孩子們在你樂，我樂，泡泡樂的環境中，孩子們感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣，也探究吹泡泡中小秘密，感受發現的樂趣。

小百科：吹泡泡溶液最佳配方：2份洗滌劑，6份水和1~4份的甘油。 減緩泡泡消失的方法：水的蒸發很快，水蒸發時，泡泡表面一破，泡泡就消失了。