【導語】音樂是反映人類現實生活情感的一種藝術(英名稱:music;法文名稱: musique;義大利文:musica)。音樂可以分為聲樂和器樂兩大型別,又可以粗略的分為古典音樂、民間音樂、原生態音樂、現代音樂(包括流行音樂)等。麥芽教案准備了以下內容,供大家參考!
建築之歌
活動目標:
1.在理解歌詞內容、熟悉音樂旋律的基礎上,嘗試跟著音樂節奏演唱歌曲。
2.通過加入襯詞伴唱,感受學唱歌曲過程中的快樂。
活動準備:
1.音樂《建築之歌》伴奏
2.PPT
教學方法和手段:
圖譜演唱法、練習法等。
活動過程:
一、觀看視訊,引出歌詞內容
1.觀看視訊,你們看到了哪些大傢伙?他們有什麼本領?
2.小結:這些都是王老師在建築工地工地上看到的,工人叔叔為了把工作做得更好把他們請來了。推土機能把舊牆推倒,挖土機把推下來的這些土挖走,最後由大卡車運走。這個地方平整了,工人叔叔就能在這兒造起一座座的高樓大廈,這是我們的動拆遷工地,老房子要變成新建築了,它們把這些東西拆了挖走的一個過程。我們今天也來唱唱建築之歌。
二、學唱歌曲,嘗試創編歌詞
①第一步
1.看看圖片,猜猜我們要唱是誰的本領?
2.教師範唱.你覺得我這樣唱能推倒嗎?
3.再次範唱,這次推倒了嗎?你聽到嘩啦啦的聲音了嗎?一個人的力氣總是不夠的,願不願意幫我加加油?
4.我有一個好辦法,你們見過工人叔叔在工地上搬一個很重很重的東西,他們也齊心協力的一起搬,都喊一個勞動號子「嘿」一下,你們會不會。
5.教師清唱,幼兒配合
6.跟伴奏演唱
7.推倒了嗎?你聽到了什麼?
8.起立歌唱
②第二步
1.這裡是唱誰的本領大呢?
2.第一段唱的推倒那座牆就把本領唱出來了,那這一段該怎麼唱呢,看這些圖片把這段歌詞編出來,誰來試試?
3.教師清唱,這次挖掉了嗎?聽到嘩啦啦的聲音了嗎?挖土機說了,「嘿」已經給推土機用過了,請你們換一個。
4.清唱嘗試
5.跟伴奏
6.起立歌唱
7.交換角色歌唱
8.剛才有沒有問題?要怎麼改正?再次演唱
③第三步
1.剛才第一段唱的誰的本領大?第二段呢?還有誰的本領沒有唱?
2.第一段是推倒那座牆,第二段是挖走那推土,這次不給你們看圖片,猜猜大卡車的本領是什麼?
④完整歌唱
我們要接受新的挑戰了,三段連起來唱,歌曲三段連起來有點複雜的,願不願意接受挑戰?
三、瞭解歌曲名稱,感受歌曲內涵
今天我們學的這首歌的名字叫做建築之歌,唱的是建築工地上一些機器的本領,同時你們用嘿哈吼把工人叔叔的力量唱出來了,做任何事情都要努力齊心協力的。
四、延伸活動,願意與父母合唱歌曲
今天回去可以和爸爸媽媽一起唱,爸爸媽媽一開始不會沒關係,邀請他們先唱「嘿哈吼」,合作著慢慢也就會了。
中國功夫
活動目標:
1.讓幼兒喜歡中國功夫,體驗中國功夫雄壯有力的英雄氣概。
2.引導幼兒用身體動作表現中國功夫,大膽地表現自己的情感和體驗。
3.鍛鍊幼兒動手操作能力。
活動準備:
1.幼兒已學過《中國功夫》這首歌曲。
2.中國功夫音樂磁帶,以及有關武術表演的光碟。
3.實物弓、槍,幼兒製作好的各種兵器。
4.教室一角設有兵器庫,周圍張貼部分武術表演的圖片。
活動過程:
(一)欣賞中國武術
請小朋友看一段武術表演(播放VCD光碟,),提問:
1.剛才你們看到的是一段什麼表演啊?
2.小朋友喜不喜歡武術?(多讓幾個幼兒發言,說說為什麼喜歡武術)
3.武術有什麼用?(強身健體)為什麼大家都喜歡武術?(幼兒自由討論)
小結:小朋友都知道武術有這麼多的好處,可以強身健體,保護自己,它還體現了中華民族雄壯有力的英雄氣概,而且我們表演中國武術時穿的服裝也很有特色,不僅中國人喜歡武術,許多的外國人也非常喜歡我們的中國武術,他們來到中國都要學幾招回去。你們有誰會幾招的?(簡單介紹中國武術,從動作、服裝、兵器上表現美)
4.你能做做武術動作嗎?
5.先請個別幼兒隨意表演,再請集體自由表演武術動作。
師:小朋友表演地真棒,真像是一群小武術家。
(二)、欣賞歌曲《中國功夫》
師:聽到這首歌曲,你們有什麼感受呢?(引導幼兒說出音樂有快板和慢板的區別)
1.創編舞蹈動作
2.前兩段逐句創編
師:「臥似一張弓」,小朋友知道這句歌詞的意思嗎?這一句可以用什麼動作表現呢?
(請個別幼兒創編前四句慢板動作,幼兒學習。創編舞蹈時,多請幾個幼兒上來創編,當幼兒創編的動作不一樣時,可讓他們同時表演;此時,讓其他幼兒挑選自己最喜歡的動作學習,也可以分組學習不同的動作。)
3.師:剛才還有許多小朋友想上來編動作,現在就請大家隨著歌曲(放錄音)一起來表演你自己創編的動作。(幼兒自由表演,發現有新穎、獨特的動作時,老師將重點介紹,並模仿。)
4.師:老師也學會了自己喜歡的動作,表演給你們看看。(老師將動作組合完整地表演一遍,請小朋友伴唱。)
5.師:剛才老師表演的動作配的是一段慢板的音樂,聽到慢板音樂時,應該怎樣做動作?(動作有力,要停頓)
師:下面一段是快板音樂,聽到快板的音樂時,又該這樣做動作?(動作有力連貫)
(幼兒一起表演一遍)
(三)繼續創編動作,「棍掃一大片」……結束
1.先分組討論,後推選幼兒表演。
師:下面這一段「棍掃一大片」……請小朋友自己先創編,想想用什麼動作可以把它連貫地表現出來?
(教師把幼兒分成四小組,先討論,再創編)
2.整首歌曲創編完畢,幼兒完整地表演一遍,要求幼兒動作有力,到位,要有精神,表現出中國武術的特點,表演的同時請幾個幼兒在帶領大家表演,做小老師,老師也參與表演。
(四)、利用「兵器」進行表演
師:剛才我們看到錄影裡的叔叔阿姨表演武術時,手裡都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器進行表演?(提出要求,注意安全)
(幼兒在音樂伴奏下利用各種「兵器」進行表演。)